摘 要：近年来，随着新课程教育体系改革的不断完善和发展，为满足现代科学技术和生产力的发展需求，一种新的教育制度——“继续教育”，被广泛地应用于日常的社会人才培训过程中，以期在不断完善我国科技人才体系结构的同时，为现代化建设战略目标的实现打下坚实基础。鉴于此，本文主要立足当前科技人员的继续教育现状，对其教育的迫切性以及教学策略进行了全面阐述。

关键词：中青年 科技人才 继续教育 教学策略

一、现阶段科技人才继续教育的教学现状

简单来讲，所谓的“继续教育”面向的是学校教育之后，所有社会成员特别是成人的教育活动，换言之它主要针对的是那些已经脱离正规教育，参加工作和负有成人责任的人所接受的各种各样的教育。它不仅是一种对专业技术人员知识更新、补充、拓展和能力提高的高层次追加教育活动，与此同时它也是教育现代化的重要组成部分在形成全民学习、终身学习的学习型社会方面发挥了重要的推动作用。具体来看，继续继续教育涵盖如下四方面内容，即：继续教育是一种成人学历教育和非学历教育；受教育者在学历上和专业技术上已达到了一定的层次和水平；继续教育的内容是新知识、新技术、新理论、新方法、新信息、新技能；继续教育适应科技发展、社会进步和本职工作的需要。但不可否认的是，相较于外国法制化的“继续教育”，由于我国“继续教育”仍处于探……