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宽待他的“慢慢”成长

2019-09-22黄惠玲

学校教育研究 2019年2期
关键词:黑板后进生作业

黄惠玲

一、了解后进生,找出其形成原因

(1)家庭教育因素

家长是孩子的启蒙老师,他们身体的发育,知识的获得,思想的陶冶,跟家庭教育有着重要的关系,并且家庭的环境对孩子的成长有着不可忽视的作用。据我观察,我校大部分学生是由老人或家属照顾,父母长期在外地工作;得不到父母充分的关怀,便很容易导致孩子性格变化无常,学习成绩不理想;没有父母的陪伴和管教,在这种“缺爱”环境下长大的孩子,多少都有一定的心理伤害。慢慢地形成了放任自我的不良思想品质。久而久之,孩子的懒惰,散漫在无形中表现开来,随着时间的推移,它造成了一系列落后的原因。此外,还有一部分家庭离异的子女也很有可能成为后进生的原因,如果父母经常吵架打架,就会在孩子的心中留下阴影。随着单亲家庭子女数量的增加,由于心理和精神上的不安全、自卑、怨恨、抑郁、对学习和生活的信心丧失,来自这些特殊家庭的子女更有可能形成后进生。我之前教过的一个六年级学生林文科,在一、二年级的时候是一位品学兼优,乐观向上的好孩子;然而在他父母离异之后,整个人完全变了。不仅无心向学,自由散漫,还常常与同学打架闹事,逃课不来学校。记得有一次,他发烧了需要回家休息,但是打了他父母的电话都无人接听,由于班主任在上课,我便负责送他回家。路上,我问他:“爸爸在家吗?”他不做声,只是把头转向另一边,默默的流下两行泪水;那一刻,我的心真的很难受。身为教师,我能做的便是给予他更多的关爱与呵护,但却远远代替不了父母的重要。

(2)学校管理因素

家庭是孩子心灵和身体成长的基础,那么学校就是孩子的精神成长的空间。良好的教育环境对孩子的心理成长有着重要的影响。学生在学习上频遭挫折后,自尊心受到伤害,自然会很需要同情和帮助,但如果教师缺少对孩子们的耐心,只看到他们的缺点,并责骂他们、甚至体罚他们,这样的教学环境必定会使学生失去了学习的自信,还有可能产生抵触的情绪。

二、挖掘潜在的后进生,发现“亮点”

事实上,我们不仅仅需要在学习上对他们加以关注,还更应该在其他方面发现他们的闪光点,找回他们的信心。”金无足赤,人无完人。“我充分的相信这句话。在运动会上跑的最快的、在课室默默捡起地上垃圾、在家里帮忙照顾弟弟妹妹的,却不一定是在考试中分数最高的学生。

就拿我教过的一个六年级学生李振乐来说吧,典型的一个让老师很头疼的学生,他很不听话,总是被其他同学投诉,成绩也很不理想,作业也总是马虎完成;其他同学也不爱跟他玩;上课总爱跟老师唱反调,惹得同学们大笑就是他觉得光荣的事了。然而有一次,上课了,我来到课室看到黑板没擦,满满一黑板的文字。我便说了一句:“今天的值日生是谁,上来擦黑板。“可整个班里没人有动静。我的气就上来了,大声的再次问了一遍。这时,坐在后面角落的振乐站了起来,并匆匆把黑板擦干净。此时,我严厉的批评他不负责任。下面有同学小声的说了一声:“今天不是他值日。“当我正想追问下去时,一个害羞的女孩子慢慢地站了起来,很小声的说:“今天是我值日。”此时,振乐同学已经一副事不关己的表情坐在座位上了。我立刻当着全班学生的面向他表达了我的歉意,只见他小脸通红的不好意思起来。这件事让我慢慢对他改观。慢慢的接触他后发现,其实他并不是像表面上无法挽救的学生,他内心其实渴望被关注,所以才会跟老师唱反调来吸引大家对他的注意。在一次打扫包干区时,我特意安排了一些比较粗重的活儿给他们男生去做,并且由他來负责,在他的带领下,劳动任务安排得井井有条。当时便在课堂上对他加以称赞。还有一次他没有完成我的英语作业,放学后我便把他留下来,在我的监督下完成了作业,这一次的作业质量真的让我刮目相看,原来他认真起来,写的单词是这么工整,美观。第二天,我便在班上把他的作业投影出来给大家看,并表扬了他。这一次他真的用正确的学习表现吸引同学们的注意力了,学习的信心大大的提高了,上课还愿意举手回答问题了。看着他一天天的表现,我才明白,表扬的效果大大胜过批评,懂得激励孩子真的很重要。更多的关注我们的孩子,即使他的火花像芝麻一样大,但是当他扎根的时候,就会有无限的收获。让我们的教育者以平和的心对待每一个学生。对成长中的贫困学生给予同样的关怀。

三、感受阳光沐浴,呵护后进生成长

每次新学期开始,我总是习惯开设一个班级学习互助小组,利用奖励的形式鼓励他们帮助到每一个后进生。为了让他们得到更多的关爱,我经常让他们在小组内交流学习方法,让成绩优秀的同学来帮助他们。使后进生能够感受到自己在班上并不是无人知晓,无人理会,同学和老师都没有放弃他,还愿意辅导和帮助他。

每一位后进生,由于各方面的表现都较差,所以总会受到父母和教师的批评,甚至同伴的疏远和嘲笑。他们被认为是”坏学生“”烂泥“,促使他们的自尊受到打击。事实上,后进学生和其他学生一样,有很强的自尊心。当他们受到伤害时,将产生对立的情绪,与你为敌。因此,我们作为他们的老师更应该对他们多些关爱,多些尊重。他们的世界里更需要我们去探索,去了解,成为他们的朋友,倾听他们的心声。总结自己这十年来的教学工作,清楚地知道,学生并不喜欢一个”高高在上“的老师,总是一副苦瓜般的脸蛋并不能得到所有学生的尊重和爱戴。相反的,往往会是一个充满笑意的眼神、一句关心的话语,却总能在无形中拉近了我与孩子们的距离。当你的学生愿意向你敞开心扉时,你的教育已经成功了一大截了。

我认为:作为一名教育工作者,我们要花多一些的时间和精力去了解他们,用心去培养他们,关注他们的生活成长,注重于因材施教,只有热爱学生,他们才能得到更多的发展机会,才能看到前进的希望。

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