杨德军 王禹苏

摘要当前的研学旅行课程在实施中仍然存在着缺乏系统设计、学生被动参与、评价体系不健全等问题，影响着课程实施的质量。为此，有必要重新认识研学旅行课程的独特价值，明确其在学校课程体系中的重要地位；同时把握课程实施的要点，如课程目标要进行有效统整和分解、课程内容要突出丰富性和自主性、课程实施要兼顾程序化与灵活性等，以推动研学旅行课程系统有效实施。

關键词研学旅行；综合实践活动；研究性学习；课程评价

中图分类号G63

文献标识码B

文章编号1002-2384（2019）07-0012-03

当前，研学旅行在我国各地持续升温，各中小学也利用课时上的解绑和评价上的改革，在研学旅行课程体系设计、路线精品化建设、教与学方式变革、评价机制探索等方面积累了相当多的经验。但与此同时，研学旅行课程实施效果良莠不齐的现象依然存在。为此，我们有必要对当前存在的问题进行深入剖析，重新认识研学旅行课程的独特价值，在把握实施要点的基础上推动研学旅行课程系统有效实施。

一、聚焦现状，摸清研学旅行课程实施的主要问题

1. 课程缺乏系统设计，实施过程随意

由于当前有些学校对于研学旅行课程在学校三级课程中的定位还不是很清晰，因此对于研学旅行的教育目标、内容设计、实施方式等方面没有进行系统性思考，既没有形成研学旅行课程体系，相关的管理保障体系也不完善。有些学校甚至将研学旅行活动直接外包给社会机构，导致活动实施带有很大的被动性和随意性。……