彭丰

【摘要】在进一步实施新课改的影响下，传统的体育教学理念和模式越来越滞后社会的发展要求。高职设置的体育与健康课程，能够从理论上支持安全健康教育的执行，然而，五年制高职体育与健康课程教学存在一些问题。为此，分析了五年制高职体育与健康课程教学存在的问题，以及中高职衔接教育视阈下五年制高职体育与健康课程改革措施。

【关键词】中高职 衔接 高职体育 健康 改革

在高职课程中，体育与健康课程是基础之一，结合高职体育与健康课程的教学，能够实现学生身体素质的提升。然而，当前的高职体育与健康课程无论是教材，还是课程教学等方面都面临一些缺陷，这不利于高职体育与健康课程的发展。尤其是在衔接中高职教育的视阈下，五年制高职体育与健康课程改革显得非常迫切。

一、五年制高职体育与健康课程教学存在的问题

1.课程设置不健全

在設置课程方面，很多学校依旧受到传统教学理念的束缚，设计的课程整体布局混乱，不具备延续性与整体性，一般都是前2～3年根据普通高中或中职体育与健康课程教学大纲开展教学工作，之后的1～2年应用一部分高职体育与健康课内容，未曾兼顾课程的完整性与延续性。

2.教学内容不具备实效性和健康性

在设置课程内容方面，仅仅注重传统竞技运动的教授，忽视了学生感兴趣、实用性强、健身效果好的运动，建构的教学内容不具备层次性和系统性。……