何化利

摘 要：“虚拟实践”是网络环境下大学生的基本生存方式，也是新时代思想政治教育依托的重要场域。要提升高校思想政治教育的亲和力和吸引力，应当遵循思想政治教育规律，将“教育的实践”与“实践的教育”统一起来，从大学生虚拟实践的内在需求出发，实现思想政治教育从“现实生活”向“虚拟实践”的延伸，从而实现思想政治教育对大学生虚拟实践的引领作用。

关键词：大学生;“虚拟实践”;思想政治教育;互联网平台

中图分类号：G641

文献标志码：A  文章编号：1002-7408（2019）08-0116-06

“虚拟实践是网络环境下人的活动方式，是人的思想意识发展的重要基础。”[1]要提升高校思想政治教育亲近、吸引和融合的能力，就必须积极融入大学生的虚拟生存实践，遵循思想政治教育规律，深入体察大学生的虚拟生活体验和需求。长期以来，高校思想政治理论课以大学生的“现实生活”为基本面向，难以回应网络社会中大学生虚拟实践的困惑和需求。教育部部长陈宝生曾指出：“我们到高校调研，了解到思想政治理论课，抬头率不高，人到了心没到。原因是内容不适应需要，配方陈旧、工艺粗糙、包装不时尚。”[2]事实上，虚拟实践目前已成为并将长期成为大学生网民的基本生存方式。因此，构建面向“虚拟实践”的大学生思想政治教育，既是思想政治教育面向学生、满足其成长发展需求和期待的必然要求，也是思想政治教育立足时代、面向未来的当然之选。

一、作为思想政治教育基础的虚拟实践