摘 要：实验教学是中学物理教学的重要组成部分，是物理教学的基础，要提高学生的核心素养，提高学生各方面能力至关重要，因此加强中学物理实验教学任务就显得迫不可待.本文结合教学过程中具体的案例分析，重点谈谈笔者在实际教学中是如何开展实验教学的.

关键词：初中物理;实验教学

文章编号：1008-4134（2019）16-0007    中图分类号：G633.7    文献标识码：B

基金项目：南京市江宁区教育科学“十三五”课题“素养教育理念下初中物理创新实验教学的研究”（项目编号：JN2016/083）.

作者简介：翟燕（1984-），女，山东曹县人，硕士，中学一级教师，研究方向：物理实验教学.

伟大的科学家亚里士多德曾经说过：“告诉我的，我会忘记;给我看的，我会记住;让我参与的，我会理解.”可见学生的实验探究过程之重要.物理学科的核心素养四大要素之一就是实验探究，而实验探究离不开学生的动手过程，学生应该真正享受到科学体验的乐趣与成就感.这是培养学生科学探究能力中的关键环节，也是提高学生物理学科学习能力的一种重要途径.因此，初中物理课堂中有效开展实验教学显得至关重要.

1 實验教学上存在的误区

目前，依然会有不少教师在思想上存在较多误区，尤其是在创新实验和自制教具方面还是比较欠缺.具体表现可能有以下几个方面：

“做实验不如讲实验”，做实验浪费时间、影响教学进度;

实验现象简单、司空见惯，没有做实验的必要;

一些实验以前做过，但是效果不好，不愿意……