初中英语教学中学生自主学习能力的培养研究

2019-09-16张吉宝

校园英语·上旬 2019年7期

【摘要】随着我国经济社会的不断发展，教育事业的发展也是有目共睹的，新课改的不断深入，对于初中教学中的对于学生自主学习能力的培养有了更多的要求，特别在对于初中英语教学的部分，自主学习能力的培养更是十分重要和关键的，那么就要求教师在进行初中英语的教学的过程中，在课程设计以及准备阶段就要充分考虑到对于学生自主学习能力的锻炼，安排合适的内容以供学生使用。本文讨论了初中英语教学中学生自主学习能力的培养方面的问题，以期能够为广大教师提供有益参考。

【关键词】初中英语教学;学生自主学习能力;学生培养

【作者简介】张吉宝，山东省东营市河口区新户镇太平中学。

在新课标的大力推行以及素质教育水平的不断提升的大背景之下，初中英语的传统教学模式面临着十分严峻的挑战，这样的教学模式已然不能够适应新时代背景之下的初中英语教学需求以及社会对于新型人才的培养需求。因此，对于英语教学模式的创新和改革就成为了提升初中英语教学质量的必由之路，在这之中，培养学生的自主学习能力就成为了关键的一环，学生自主学习能力的提升对于切实提升初中英语教学质量能够起到关键性的作用，不仅提升了学生对于英语学习的积极性，而且能够对学生掌握英语知识等方面起到很大的帮助作用。

一、培养学生自主学习能力的重要意义

培养学生英语自主学习能力有助于学生扩展词汇量。英语成绩的优劣很大程度上取决于学生对于英语词汇的掌握程度，词汇的积累也是初中英语教学中的重点内容之一。因此，只要能够培养学生强大的自主学习英语的能力，就能够使得学生在不断的自主学习中形对于词汇的大量积累，为今后英语的学习奠定坚实的基础。由此可见，对于学生自主学习能力的培养不仅能够提升学生对于英语整体水平的提升，而且能够让其对于学习过的词汇进行自主的回顾和复习巩固，提升了英语知识的储备。

培养学生的英语自主学习能力有助于提升学生的语感水平。英语的学习是在不断的阅读中进行的，只有从英文的作品中才能够提升学生对于英语的感知能力，从而提升英语的阅读和交流能力。而如果能够培养学生自主地进行英文作品的阅读，就可以培养学生对于英文内容的感知能力，也就是语感，从而就能够更好地去理解文章中涉及到的语法以及句式等知识点。语感的提升，对于初中学生英语水平的提升具有重要的现实意义，不仅能够提升学生的自主英语学习能力，而且脱离了死记硬背的固定学习模式之后，学生的学习积极性能够得到很大的激发，这对于今后英语的学习也是有十分关键作用的。

培养学生的英语自主学习能力有助于学会提升对于英语的学习兴趣。兴趣是学习的最基本动力来源，只有对学习产生了兴趣，才能够高效地进行接下来的知识学习。培养学生的自主英语学习能力，让学生在不断的自主阅读和积累中找到英语学习的乐趣，从而培养出其强大的英语学习能力，才能够让学生对学习真正产生动力，这样的自主学习能力的养成，更能够对于学生除英语外的其他学科的学习提供思路。

二、初中英语培养学生自主学习能力的具体策略

1.激发学生对于英语学习的兴趣，强化自主学习的意识。学生学习的动力大多来自于对于学科的兴趣，那么如何使得英语学习让学生产生兴趣就是广大教师应该研究的重要课题。在具体的教学过程中，教师应该当好引导者的角色，采用多种方法，比如创设教学情境、组织课堂教学活动、进行课下拓展学习等丰富多样的形式来激发学生对于英语学习的兴趣，充分通过教学活动来调动学生的学习积极性。

任务型教学作为一种十分有效的教学模式，可以利用与初中英语的教学中。教师在课堂预习环节以及课堂讲授环节通过多种媒介进行有关的趣味知识扩展展示，并且能够以任务的形式来约束学生在课下对于课上知识的回顾和复习。再具体的实施过程中，教室应该充分考虑学生之间的能力差异，帮助能力较差的同学树立信心;并且能够帮助大多数同学养成自主学习的好习惯。

2.采用合作探究的方式来培养学生的自主学习能力。教师在培养学生自主学习能力的过程中起着十分关键的作用，教师选取的教学模式对于学生自主学习能力的养成具有十分重大的影响。这就要求教师在培养学生自主学习能力的时候要将学习的主导权交还给学生本身，让学生能够自觉地意识到自己应该去进行哪方面的学习，从而培养学生发现自身问题并且通过调整改变现状的能力。

3.创新英语教学模式，调动课堂气氛。课堂气氛作为影响学生学习积极性的重要因素之一，应该被教师给予足够的重视才行，只有教师将课堂的气氛调整到一种十分舒服的状态的时候，才能够使得学生获得更好的学习体验，从而对英语学习提起兴趣。教师在实际的教学过程中，可以采取多种方式调节课堂氛围，比如进行小组英语知识竞赛、举办教学趣味活动等等，这些活跃课堂气氛的活动对于学生自主学习能力的养成也能够间接地起到作用。