黑龙江省高校外语人才培养模式研究

2019-09-16李杨徐宏幸

校园英语·上旬 2019年8期

李杨?徐宏幸

【摘要】依托国家战略及我省“中蒙俄”经济走廊的建设，边贸经济合作的高速发展必然会带来复合型外语人才的紧缺。本文介绍了龙江经济发展的现状以及当前省内高校外语人才培养模式存在的问题，并针对存在的问题提出了行之有效的改革模式，旨在培养出具有国际化视野的外语人才，为振兴龙江经济的发展输送实用型人才。

【关键词】外语人才;培养模式

【作者简介】李杨（1980-），女，黑龙江哈尔滨人，哈尔滨金融学院副教授，英语语言文学，硕士，研究方向：英语教学、英美文学;徐宏幸，哈尔滨金融学院。

一、基于战略背景下龙江经济发展的现状

黑龙江省以经济发展为中心，把国家的发展战略作为振兴东北的基石，利用与俄罗斯毗邻的地缘优势，制定了“中蒙俄经济走廊”的发展蓝图。通过推动“龙江丝路带”建设，我省加大招商引资，加快老工业基地振兴。然而，随着对外经济的快速发展省内各进出口公司、外贸企业势必需要大量的专业外语复合型人才，面对外语人才市场的巨大缺口，对省内各大高校的外语专业人才培养模式提出了新的挑战。

二、我省高校外语人才培养模式存在的问题

1.缺乏考虑各行业的用人需求。当前各用人单位急需的是集听说读写、翻译能力、商务谈判能力、社交礼仪于一体的复合型外语人才。即要求从事金融、贸易的人才能够用英语进行正常的商务沟通，并能够读懂相关的英文文件，进而能够在商务谈判中掌握主动。然而高校应届毕业生的能力层次距离各企业的用人标准相差很远，完全不能满足社会对外语人才的要求。听说能力的欠缺、专业文本不能精准的翻译、社交礼仪知识的缺乏无不体现了高校外语专业人才培养的短板。各高校应充分考虑市场行业与职业岗位对各类人才的不同英语能力要求，培养学生的专业英语应用能力。

2.缺乏对教师及学生的专业知识拓展。随着全球经济一体化，社会对外语人才的要求必然相应地提高。然而，在大学高年级的专业外语课堂上仍由学习英语出身的教师授课，由于外语教师对各专业的学习不够全面和深入，只能表面的讲解书上的单词和语法，缺乏金融、外贸、保险等专业知识的讲解，这在很大程度上限制了复合型外语人才的培养。学生层面，外语专业的学生阅读外文合同、协议等相关文件时存在专业知识上的障碍，无法配合用人单位进行洽谈协商。单纯的外语专业知识无法满足社会发展需求，师生必須掌握多元化的知识结构才能适应国际化发展的需要。

3.缺乏与用人单位的精准对接。地方高校一个重要的使命就是为地方经济的建设发展培养专业人才。我省有着得天独厚的地理优势与友邻俄罗斯接壤，中俄贸易推进势必会拉动龙江经济。应在高校的专业建设中增加俄语专业、扩大俄语专业招生数量，为中俄贸易提供大量的实用型外语人才，这样才能促进区域经济的发展，为龙江经济提供充足的人才贮备。

三、探索黑龙江省高校外语人才培养新模式

1.增加校企合作、改革教学模式。基于互联网+时代的今天，我省高校外语人才培养模式趋于让外语专业的学生到跨境电商企业、各大电子商务公司、银行、保险公司等实体去参与实际操作，学生在企业实习的过程中，不仅可以学习企业所需的基本技能、实操能力和社会实践经验，并且可以挖掘专业知识的不足，回到学校以后有针对性地进行理论研究。省内高校每年都输送大批的学生去银行柜台实习，通过点钞大赛、小键盘输入演练以及银行专业英语词汇的识记，使学生都有了很大的进步。

2.增加师生培训、促进教师职业能力的提升。外语人才的培养应放开眼界不仅专注于大学课本上知识的讲授，更应该具有前瞻性以及国际化视野。省内高校近几年与国外大学进行中外联合办学，这不仅让本校的学生能够出国学习，同时也把海外留学生带入中国，弘扬本笃文化的同时也进一步了解了西方文化，中西文化有机融合才能让外语专业真正走向国际化。此外，教师专业素质的提升是学科发展的前提，多组织开设骨干教师业务能力提升培训班，提供在职教师国内国外的研修机会，以确保高校外语专业教学的整体教学水平和业务能力。

3.依托地缘优势、培养小语种外语人才。以哈尔滨市作为对俄贸易的中心城市，在中蒙俄经济走廊建设中，我省占据重要地位。当前我省对俄的贸易合作已经从简单边贸向全方位交流转变，这期间必然会带来俄语专业人才的短缺，尤其是既懂跨境贸易又精通俄语的复合型人才。因此，担负输送专业人才使命的高校应增加俄语、日语、法语、西班牙语等小语种的专业的建设。另外小语种专业的人才培养方案不要拘泥于英语专业的模式，应加强与金融、会计、管理专业的有机结合，使外语专业人才培养具有实用性。