李佳薇

新课标的全面推出对高中阶段的英语教学提出了更多挑战。在此情况下，教师必须要对实际的英语教学现状进行全面的分析，充分参考优秀教学案例和教学经验，采取科学的方法制定有效的高中英语课堂教学方案。在这个过程当中，教师还需要加强对学生的关注，根据学生的具体情况来进行课堂教学内容的调整，并有针对性地引导学生进行英语知识学习和口语练习。

1. 在高中英语课堂当中充分发掘教学内容

虽然高中阶段学生本身具备一定的英语基础和学习能力，但在实际的学习过程当中，往往很难掌握枯燥复杂的英语知识。基于此，教师不仅要对教材内容进行全面的分析和了解，同时还需要充分地考虑教学目标、学生特点、学科要求等多方面的情况，科学合理地对当下的英语教学内容进行创新和整合。在这个过程当中，教师还需要结合具体的英语教学情况，充分利用互联网络搜寻一些与主题相关的素材，或者引入一些与实际生活相关的事件，将网络素材、生活内容和英语教材进行有机组合，以此为切入点来引导学生主动地进行英语学习。

例如，在进行Unit 4 Wildlife Protection的教学过程中，教师可以利用互联网络收集一些与野生保护动物或野生保护区有关的资料，如elephant， tiger， giraffe， wild horse， zebra， rhino， red-crowned crane， golden monkey， elk， panda等，以此来激发学生的学习兴趣和热情。然后，教师可以提出问题：“What other wildlife do you know？”“Do people often see these wildlife？ Why？”引导学生自主地进行学习和阅读，并进一步地结合教学内容来进行与野生生物保护区有关的知识的讲解。……