徐赛花

传统英语的教学实践过程中，不少学生存在“中国式哑巴英语”的问题，这侧面反映出我国英语教学水平存在很大问题，英语张不开嘴、听不懂的现象大有人在，随着社会整体不断发展，人们与外界沟通与交流机会越来越多，因此更要加强英语的学习。作为培养人才的校园，教育者更要重视对听力能力的训练，多加练习才能更好地锻炼学生“说”与“听”的能力。

1. 多媒体对英语听力教学的影响

随着教学质量不断提升，听力教学方面的教学道具以及教学资源也得到了大幅改善。以前有听力课的时候就必须拿一个笨重的录音机到教室，录音机用久了后音色、音质就会存在各种问题，有时可能花在调试录音机的时间甚至占据了课堂的三分之一。而现在新型的教学课堂很多听力练习都通过多媒体完成，光盘或听力课件音频十分方便省时，学生更可以在课下将练习课件拷走，方便课后的复习。另外，由于多媒体的应用，可以通过网络将当前最新最热的听力材料下载，丰富了听力材料的内容;也可以在网上下载视频和英语采访类影片，丰富了听力材料的时效和画面感，与此同时提升了学生对于英语听力的兴趣。

2. 多媒体课件在高中英语听力教学中的应用

高中部分的英语听力具有一定难度，听力内容多信息量大、句式复杂、词汇涵盖面广泛，且语速快。选择题是题型设置的形式，选项中包含了很多难易程度不同的词汇，要学生在看懂选项的同时听清听力内容，这就对高中学生的听力能力提出了更高要求。……