白小媛

1. 问题的提出

明确形容词和副词的功能和作用，准确无误地使用形容词和副词是高中生学习英语时必须要掌握的内容。在短文改错中，对于形容词和副词的误用，需要学生修改时，学生的具体难点在于：（1）不理解形容词和副词的功能和作用，分不清它们在句中应该充当什么成分;（2）当形容词和副词需要相互转化时，不清楚其中的变化规则。

查阅中国基础教育全文数据库的资料，发现对英语形容词和副词功能作用的研究主要集中在两个方面。一是形容词和副词所起到的修饰作用，它们在句中与被修饰语所处的位置关系。例如，a good girl（形容词good修饰名词girl）， Trees turn green （系动词+形容词） in spring， old enough。二是对中国英语学习者使用形容词和副词的搭配时主要存在哪些问题，因为学习者母语和目标语之间的文化差异大大增加了搭配词的学习难度，如中国英语学习者把红糖翻译成red sugar， 而在英语中它是brown sugar。

本节课的设计中采用新课改提倡的“自主学习和小组合作探究”教学方式和学习方式探讨两个方面的内容：（1）理解形容词和副词在句中的句子成分作用;（2）掌握形容词和副词之间的变化规则。“自主学习和小组合作探究”教学方式的使用提高了课堂学习的趣味性，激发学生的学习兴趣，让学生参与课堂，提高了学习效率。

2. 教学理念与设计

本节课以“自主学习和小组合作探究”为教学手段，合作探究也是基于问题前提下的学生参与的主要途径。教学流程：教师导入——自主学习——推理归纳——教师点拨——迁移运用——展示点评——归纳总结——巩固训练。……