张凯奕 周蒙 邬巧 郝铭敏

【摘 要】 随着手机的普及，其负面性危害正逐渐影响着农村留守儿童的身心、学业及家庭。通过调查发现，农村留守儿童沉迷于手机主要缘于：农村家庭观的偏差、儿童自制力低下及监管的空窗期等。对此笔者提出了手机沉迷的预防与反制及三位一体监管模式等解决措施，为推动留守儿童教育贡献一份力。

【关键词】 留守儿童 智能手机 三位一体 预防及反制

在国家不断推动义务教育均衡发展下，社会不断关注着农村留守儿童的学业及身心发展的同时，我们必须正视留守儿童正被智能手机“摧残”的事实，解决农村留守儿童沉迷手机这一问题刻不容缓。

一、防止农村留守儿童沉迷手机的必要性

1.沉迷手机影响农村留守儿童身心健康及学业。据有关数据显示，沉迷手机的儿童与朋友、同学疏远的比例占67.02%，其中产生抑郁、焦虑等情绪比例达67.8%，根据有关研究表明，长时间玩手机对儿童的神经、肌肉骨骼、视力、听力等系统的发育都有着不同程度的影响[1]。通过调查得知，天元乡农村留守儿童因玩手机导致睡眠不足的比例为42.9%，学生因贪玩手机而无法按时完成作业的现象比例高达60%。据了解，有55%的农村留守儿童学习成绩状况不容乐观，其中有爱玩、贪玩、长时间玩手机的情况的儿童占比较大。由此可见，智能手机的普及给农村留守儿童的学业教育造成了一定问题，尤其给本就实力薄弱的农村义务教育的发展带了一定困难。……