李锦学 安克燕

摘 要：新课改提出在教学过程中要加强对学生自我管理能力和自我学习能力的培养，通过班级学生的自主管理，实现教学的有效发展，实现学生自主能动性的发挥，实现高中整个教学课堂的高效开展。以往传统的班级管理模式基本上是以老师为主的，学生在老师的领导下循规蹈矩地进行学习和生活，这不仅不符合教育的目标，而且不适应社会变快的发展步伐，教师必须加快高中班级的自主管理，改革班级管理模式。

关键词：高中班级;自主管理;问题及改进

在新时期强调学生在整个教学课堂当中的主体地位，要充分发挥学生的主观积极性和主体性，注重学生自我意识以及自我能力的培养，让学生做课堂的主人。本文主要就自主管理的现状，自主管理中存在的问题，以及关于高中班级管理的改进措施做了相应的分析和探讨，希望可以给广大教育工作者带来启发和帮助。

一、高中班级自主管理的现状

1.教师需要改进自己的管理理念

通过对教师的访问及调查中得知，有些班主任走向了两个极端：一部分班主任过分地夸大学生自主管理的作用，把班级完全交给学生管理，自己成了班级的旁观者。另一部分班主任却忽视学生自主管理的作用，习惯以自己为主导地位的管理。就算班级实施了自主管理，但由于不放心等因素，班主任还是对这种所谓的“自主管理”进行干涉。而产生上述两种极端的源头还是教师对班级自主管理的理念老旧，使得学生在班级中自主管理不能实现。

2.学生缺乏自主管理意识

在对多所学校的学生进行调查后发现，学生没有机会参与班级制度的制定，而且绝大多数学生也没有意识参与其中。从高一、高二的学生中调查发现：60%的学生并不关心谁当班干部，而70%的学生并不愿意参与班级的管理，高三学生几乎不参与班级的自主管理。通过调查结果可以看出，学生对于班级自主管理的意识极其淡薄。

3.学生缺乏自主管理能力

实现班级自主管理的第一要素是学生具有自主管理的能力。大部分学生希望在自习时间教师不要出现，这说明学生渴望有个相对独立的空间，但这独立的空间又需要老师给予一定的制约。经过调查发现，学生对于如何自主管理班级并不了解，甚至于部分学生从未有过这种想法，这说明他们脑海中还是以教师为主导地位管理班级的老旧思想。要打破枷锁不是一朝一夕就能够实现的，这需要教师的积极宣传和培养，使学生具有自主管理的能力。

二、高中班级自主管理的有效措施

1.加强教师对于班级自主管理的认知

加强教师对班级自主管理理念的认识，开展班级自主管理的教育工作，创新班级自主管理理念，树立正确的教育观。在班级管理中，班主任要明确学生是管理班级的主体，要以学生的角度来思考班级管理，充分发挥学生的主体作用，促进学生的发展。同时，班主任在关注学生成绩的基础上还要注重学生各方面能力的发展，这当然就包括学生自主管理的能力。随着班级管理理念的改善，高中班级自主管理就能更好地实施。

2.培养学生自主管理的意识

只有当学生具有自主管理的意识之后，他们才会主动地去参与班级的管理中去。培养学生自主管理意识的方法有很多。而重中之重就是学生要明确自己才是班级管理的主人，而这就需要老师不断引导学生产生这种观念，使学生从老旧的思想中走出来，让学生清晰地认识到自己要积极投入班级的管理中，维护班级利益，建立集体荣誉感。然后，学生要多接触自主管理的知识。

3.提高学生自主管理班级的能力

提高学生的自主管理意识，是实现高中班级自主管理的重要举措。让学生不管是在学习中还是生活中都有较高的自主管理能力和自主管理意識。而提高学生的自主管理能力并非易事，不是一朝一夕就能够完成的。而是需要教师、学校甚至是家长的长期指导，使学生养成自主管理的习惯。其大概方法有以下几种：（1）体验法：班级管理中的教育场景是多样的，而教师就要抓住这些教育场景，并让学生自行讨论，当有学生违反校规时，让学生站在学校管理者、教师的角度思考问题，讨论如何解决问题。使学生在不知不觉中提高自主管理能力。（2）多岗位多人法：教师在班级中设置多个不同的管理者职位，除去班长、学习委员等常见的班干部外，还可增加诸如心理委员、班级电器管理委员等。而且有的岗位可设置两个人，增加了班级的团结合作。通过多岗位多人法既整体增强了班级的管理能力又锻炼了个人的自主能力。（3）角色互换法：该法就是让学生尽可能地在班级中轮换担任不同的班干部，促使学生更加清晰地了解如何管理班级，从而更好地参与到班级的管理中去。而且学生在担任不同的班干部时，使学生能够更加深刻地认识到自己，更加了解自己在班级中的位置。这样，在管理者和被管理者之间不断轮换，逐步提高了学生的自主管理能力。

总的来说，班级的自主管理是新时期背景下重要的教育目标，因此相关教学工作者要从多个方面不断地提高自身的管理意识和管理能力，引导学生加强自主管理意识和管理能力，从而达到班级自主管理局面。

参考文献：

[1]王金焕.高中班级自主管理存在的问题及改进策略[J].新校园（中旬），2017（1）.

[2]何文娟.高中班级自主管理存在的问题及改进策略[J].教学管理与教育研究，2018（12）.

编辑 杜元元