赵杰

摘 要：英语写作是在高中英语学习中占有较大比例的部分，在当今应试教育的模式下，写作在高中英语考试中也占有举足轻重的地位。在高中英语写作中，需要学生有大量的词汇积累、使用语句通顺等写作基本技能，所以如何让高中生写出好的文章就是当代高中教师教学研讨的重要目的。在课堂上引导学生多注重英语语法的学习，帮助学生在写作中发现错误的问题，并且能够指导学生及时改正，加强高中语法教学的力度，整体上提高学生英语写作的能力。

关键词：高中英语;语法;写作能力

高中英语语法的学习过程都是枯燥乏味的，在传统教学方式的熏陶下，高中英语教师还是在使用单调的方法来讲解英语语法知识，所以高中的英语课堂单一而无趣，同时在英语语言的运用上无法给学生提供一个良好的语言学习环境，让学生无法将所学的语法知识正确地、灵活地运用到日常的口语交际和英语写作中。所以加强高中英语语法教学，把英语的语法有效地与英语写作相结合，多运用新式的教学模式来提高学生学习英语的兴趣，从而有效地提高学生英语写作的能力，提高高中英语课堂的学习效率。

一、注意语法从句的运用，让语句更加连贯通顺

在汉语的表达形式上对说话的语气和时态区分的不太明显。但是英语在语言表达上却是大不相同的，在英语文章中，事件和说话的脉络都是需要依靠时态来表达的。所以高中英语教师在指导学生进行英语写作时，要多提示学生运用语法的知识表达语句，注重对语言时态的把握，强调语法在英语写作中的重要地位，巩固课堂所学内容，优化句子结构，培养学生能够熟练掌握英语语法中时态和句子的构造，通过运用语法来表达语境，让高中生的英语写作内容能够更加紧扣主题，从而确保文章语句的连贯通顺。例如，在人教版模块一Unit 5 Nelson Mandela-a Modern hero定语从句的教学中，这节课要求学生能够掌握定语从句的知识基础，并且能够在写作中进行运用。让学生能够准确使用定语从句中的关系词，把定语从句放入写作的语言环境中，丰富了学生写作的内容和运用语法的要求，让高中生的英语写作更加饱满，从而提高了学生的写作能力。

二、运用固定句型，丰富写作内容

写作是考试的一项重点内容，学生在英语写作中不但要节约时间还需要保证写作的质量，但是很多高中生在时间紧迫的情况下，都没有办法在脑中形成一个连贯的写作思路，所以高中教师指导学生合理运用固定句型来丰富写作内容也是一个不错的方法，这样运用固定句型来丰富写作内容，能够提高学生的写作质量，帮助学生提高写作速度，让学生能够更好地完成英语的写作任务。

三、连词运用，让句子更加自然

高中时期的英语对写作的要求也要比中学时期更加严格，很多高中生在英语写作中都存在句子生硬、语句不通或者是语无伦次的问题，因此英语课堂教学中，教师要多引导学生运用连词，让学生增加英语写作的信心，从而能够更加流畅地书写出英语文章。例如，在英语中有很多的连词表示着不同的关系，表示列举的连词有：such as，for example等;表示原因的连词有：due to，according to等;表示结果的连词有：so，therefore等。在英语写作中运用这样的连词，不仅能够帮助学生增加英语单词、短语的积累量，还能够提高学生英语写作的能力，通过巧妙运用连词能够让英语写作中的句子、段落更加的有连贯性，并且可以巧妙地讓句子和句子之间形成衔接和过渡，从而能够突出文章中心，在句子表达上能够更加自然和易懂。

在高中英语教学中也会涉及很多英语国家的文化知识和日常生活，所以英语语言的学习和运用也是与知识的掌握和认知水平有着息息相关的联系，所以高中英语教师在教授英语的课堂中，也需要运用一些名人名言去加强学生对英语语言的记忆，这样不仅可以让学生能够自如运用这样的句子，还可以让学生在写作中升华文章的内容，从而让英语的写作内容得到进步。学生在英语写作中嵌入名人名言还可以陶冶学生的情操，帮助学生树立正确的人生观、价值观和学习观，从而提高学生学习英语的兴趣，并且能够大胆地运用所学的知识来丰富英语写作的内容，提高了学生的写作能力，还体现了教师教书育人的目的。

总之，高中英语教学中要注重对学生英语语法的教学和引导，这样不仅能够让学生在英语中养成良好的写作习惯，还能够引导学生运用正确的英语语法知识完成英语的写作内容，让英语的写作内容更加通顺连贯。运用英语语法写作，可以增加英语文章的亮点，丰富英语写作的内容，并且让英语写作更加具有文艺色彩，培养了学生的英语写作兴趣，提高了高中生英语写作的水平和质量。

参考文献：

汪溦.浅谈高中英语合作学习的教学策略[J].中学生英语，2019（10）.

编辑 王 敏