丁友锏

摘要：随着中国信息时代的发展和进步，目前很多播音员主持人的基本功以及语言功底略有不足，相当一部分人都存在吐字归音不清楚、语言应用水平薄弱、气息支撑不足、情感表达不生动不准确等现象，这些问题严重了广大受众的试听体验，为此每一名媒体从业者都应当站在宏观的角度通过寻找可行性的语言基本功训练方式进行提升与解决。

关键词：朗诵技巧;播音主持;语言基本功

每一名播音员主持人都必须要具有较强的播音基础功底，从本质上将个人的语言进行提高与挖掘，在极具感染力、生命力、欣赏力以及号召力的同时，来激发广大受众的共鸣。特别是在新时期的播音员主持人与传统的播音员主持人相比，更是需要在掌握语言基本功与文化艺术修养的基本功基础上进行不断创新与学习，借助朗诵技巧来完成气息的支撑、情感表达的准确与吐字归音的扎实。

一、朗诵技巧在播音主持中的作用

朗诵艺术作为新时期下汉语言中作为精彩丰呈的实践艺术表现形式，不仅能够将文字简单的转变为声音，在更多时候更是一种自我欣赏、自我宣泄的過程。特别是在播音员与主持人日常工作中，更是口语借助自身优越的普通话语音功底以及对作品的理解来调动从业者内在更加丰富的思想情感，在强调节奏、重音、停连、语气、情景再现等角度进行韵律的表达。

二、运用朗诵技巧夯实播音员主持人语言的策略

（一）通过朗诵技巧夯实吐字归音的策略

作为播音员主持人必须应当具备的功底之一，必须具备字音准确、吐字铿锵、口齿清晰、字正腔圆等功底，在进行媒体信息传播的过程中我们经常能够看到很多具有多年经验的播音主持人都具有“咬字千万金、听者心动容”的说法，但这种“千万金”并不是指用浊劲将字咬的紧紧的，而是需要通过一种巧劲儿来进行相关内容的播报与朗诵，为了能够实现这种清晰的吐字归音，首先就要在日常的练习中通过选择适当的古诗词来进行朗诵学习。例如在进行《黄鹤楼》的古诗朗诵练习中，练习者就可以凭借对这首诗的理解来做到字斟句酌：“昔人已乘黄鹤去”要以一种对过往进行追溯的感受来对句尾进行适当的延长，以此来对下文进行引领和导入，“此地空余黄鹤”则是要将音量进行稍稍降低，通过对抚今追昔的感受来带给广大受众浮想联翩的带入;“黄鹤一去不复返”则是要将音高稍稍上扬，通过对“不复”处于高点然后再将“不”字进行演唱;“白云千载空悠悠”则是要强调“悠悠”的淡淡愁怅和忧伤，借助“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的音色提亮来适当加快语速;“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”则是借助惆怅的情感来对语速进行放慢，带给广大受众一种忧思的情绪。

与此同时，在进行训练的过程中，播音员主持人还可以通过对语速的适当放慢来让每个字、音变得更加饱满，通过对字音的立起来延长时值，借助夸张的朗读与训练来对口腔进行控制训练，在重视规范口腔与舌位控制的过程中来为日后的语音基本功打下夯实基础。相信在一段时间的训练过程后，播音员主持人不仅能够感受到自己的吐字归音基本功会日益圆润、饱满，同时也会以此作为契机来坚持不懈的进行训练，通过尝试一些更加易于上口的音域作品来进行抑扬顿挫的诗歌联系，在对吐字归音控制的同时实现了用声自如。另外，对于播音主持专业的从业者而言，在繁忙之中也可以通过选取多篇自己喜欢的诗歌来进行反复朗诵训练，在锻炼个人语言表达能力的同时也能够实现心灵的净化。

（二）通过朗诵艺术夯实气息功底

想要拥有一个完整、成功的朗诵演绎，必须要有足够强大的气息作为支撑。可以说作为人体发声的原动力，气息需要由强、弱、高、低的声音以及共鸣特点进行支撑，而气流的速度、压力以及大小都会直接影响到整个声音的响亮度以及清晰度，为此在进行朗诵的过程中广大播音员主持人必须要通过对音色的圆润、优美以及嗓音的调动来声发于外、情动于内，配以更加饱满的情绪来以情托声、以情运气、以声传情，在收放自如的声音整合中实现个人语言表达能力的提升和升华。著名的朗诵表演艺术家李默然先生就曾经说过：“练声必须要从练气开始，只有气息足够声音才能洪亮”，为此在进行训练的时候必须要重视对吐音发声、归纳语言语调的协调和处理。

例如在进行《四月的纪念》的朗诵训练中，作品的第一段作为整个作品结构的开篇，不仅需要朗读者能够以一种低沉、浑厚的声音来对整个作品画面的情节、任务以及背景进行铺垫，同时也应当通过对气声的急促来进行回吸气息，将整个朗诵做到声情并茂。而作为整个作品的情感高潮部分，在进行朗诵阅读的时候则是要通过充足的气息来进行由弱到强、由浅入深的声音推进，当表现到“为你支撑起一块永远没有委屈的天空”为止，才是将整个情感进行一种爆发式的高潮表达，最终实现气息的良好控制与锻炼。

（三）通过朗诵艺术实现情感调动基本功训练

通过前面两大方面的训练，很多播音员主持人的基本功都会得到大幅度的提升，在这个环节就可以通过全身心的投入稿件来重视表达的训练了，通过对内在语、情景再现、对象感以及节奏、停连、语气等进行表现技巧需要的同时，来提升个人表达功底的提升，而后则是要将这些表达技巧转变为一种习惯性的状态来全心全意的投身于整个讯息当中，保证声音清晰圆润、达意准确、情感自如的同时，调动个人对于整个新闻内容的情感理解，以此来实现朗诵艺术基础上的基本功训练。例如在进行《我的祖国》这首诗歌的朗诵过程中，练习者首先就要抓住“国庆六十周年创作背景”来进行认知，通过字面的朗诵来感受到祖国的繁荣昌盛与兴旺，同时也要将个人对于祖国的热爱情感进行宣泄和表达。在训练的过程中每一名从业者都应当通过对每一处的排比和把握来将整个情感进行一种层层递进式的提升，特别是在朗读到“中国是最耀眼的坐标，东方是最美的微笑”，在充分调度记忆画面的同时来将个人的使命感以及荣誉感，通过情感的最佳调动来充满激情的完成朗诵训练。

结语

通过一系列的朗诵艺术实践以及朗诵技巧应用，每一名播音员主持人的综合艺术水平都会得到明显提升，特别是在情感调动以及内在技巧的综合应用上面更是需要通过对吐字发音、气息控制的融合，来更加游刃有余的进行情感基本功的展示和延伸，从有限的空间来制造出无限的意境，通过个人不断的努力来为广播电视事业的发展呈现最美的声音导入。