石丽英

摘 要：初中阶段是学生发展的重要时期。在该阶段中，学生会更多地认识社会，其人生观和价值观在这一时期也更容易形成。所以，教师在这个阶段对学生进行德育教育是非常重要的。初中班主任是一个班级的组织者，也是和学生之间沟通和交流最多的教师。为此，我们想要促进学生素质的发展，必须要提高初中班主任德育工作的实效性。教师通过德育教育，一方面能促进学生思想品德的发展，另一方面也能促进学生的健康成长。针对初中德育教育的现状和班主任对德育教育的重要性，本文简单分析了如何更好地提升班主任德育工作的实效性。

关键词：初中班主任;德育工作;实效性;有效思路

随着教育改革的不断进行，学校和教师也在不断地进行教学创新，其关注度从提高学生成绩正在向关注学生健康成长转变。初中生正处于贪玩和爱捣乱的人生阶段。因此，他们更需要教师的正确引导，树立正确的价值观念。因此，与学生接触最多的班主任，是促进学生德育提升的重要因素。但是，口号虽响，在真正落实到初中生德育工作的过程中，仍然存在许多问题。下面我们将对这些问题以及实施措施，进行简单阐述。

一、初中班主任在德育工作中的作用

在一般情况下，班主任会承担班级学生一门学科的教学工作，同时在学生的自习和课余时间还会监督学生的学习。因此，班主任和学生接触的时间与其他学科教师相比会更长，在德育教育中也占据着更加重要的地位。一方面，班主任的德育教育能够在潜移默化中让学生对德育知识进行学习。因为彼此之间接触的时间较长，所以班主任在开展德育教育时，学生自然地会掌握更多相关的知识，在记忆方面也会更加深刻。另一方面，通过班主任的启发能够让学生对德育知识产生兴趣。因为德育知识中有一些内容具有一定的吸引力，教师通过引导能够激发学生自己进行深入地研究。

二、初中班主任德育工作存在的问题

在实际的德育教育过程中，每个学生都会有自己的个性。而当前班主任在德育工作中，仍然存在一些问题：首先，教师的德育观念有待提高。由于受到传统应试教育的影响，很多班主任只关注学生的成绩，而忽视学生的德育教育。其次，没有系统的德育教育方法。在德育工作实施过程中，教师不能对所有学生一概而论，而应该根据每个阶段学生的成长特点，寻找适合学生的、容易被学生接受的教育方法，从而系统性地实施德育教育。最后，班主任缺少与其他任课教师和家长之间的联系。众人拾柴火焰高，学生的德育工作并不只是班主任一个人的工作，而是整个学校和所有老师、以及家长和社会的共同责任。因此，我们要共同为初中生的德育教育工作而努力。

三、提高初中班主任德育工作实效性的具体实施策略

（一）班主任要转变德育教育理念

随着社会的发展，教育的改革，班主任也应当不断地自我发展。班主任要转变传统的德育教育理念，从以往的重说教，转变为以学生的发展为本，将德育工作从空喊口号变为实际的行动。例如，班主任在平常的教学过程中，要增加与学生沟通的机会。处于初中阶段的学生，正值叛逆期，很容易产生烦躁和激动的情绪。因此，教师应当多多关注与关心学生，组织班级交流活动，真正地深入到学生的内心，探求到学生真正的需求，从而引导学生养成尊重师长、热爱同学、遵规守纪的良好作风。班主任要切记德育工作不可急于求成，而是要在保证在足够了解学生以后，才能促进学生的综合发展和德育的提升。

（二）班主任要完善德育教育内容

所有的计划，只有真正地落实到行动上，才能起作用。因此，班主任在进行德育工作的过程中，只有明确和完善德育教育的实际目标和实际内容，才能保证学生的德育发展，达成想要的德育效果。例如，班主任可以同其他教师一同配合协作，做到在每门学科中都渗透德育教育。像在语文学科教学中，教师可以在完成教学任务的前提下，为学生加入国学课程，让学生在学习中华传统文化的过程中提高自己的道德素养，成为弘扬中华传统美德的载体。又如，在历史学科的教学中，教师可以根据时代的发展顺序，在讲解从古至今的我国发展历史中，加入相关的音频、视频、图片等历史背景资料。教师通过让学生切实地感受这些历史背景和历史变迁，让学生明白我国发展到现在的不容易，从而增强学生的社会责任感，促进学生德育水平的提升。因此，班主任通过与各科任老师之间的联系，可以让学生时时刻刻地感受到德育教育的存在，从而在无形之中提升学生的德育水平。

（三）班主任要取得与家长的配合

学生进入校园就学以后，与学校教师和同学之间接触的时间，远远多于与父母接触的时间。但是，我们也应该知道，学生的教育与成长，并不能由教师一个人来完成的，家长却在任何时候都对学生的成长有着重要影响和重要责任。因此，班主任在德育工作过程中，应当及时与家长进行联系，让家长参与到学生的德育教育中来，让学生在校内和校外都能受到德育教育。例如，班主任在对学生的德育教育过程中，可以定期开展新颖的家庭交流活动，让学生和家长以班级为媒介，双方可以通过写信、拍视频等方式，来表达和展现各自近期的情况，以及说出在平日面对面时不好意思说出口的话语。这将让孩子与家长能够充分了解到对方的爱，从而让处在叛逆期的孩子能够静下心来感受父母给自己的爱，更懂得珍惜与父母在一起的时间，并学会去及时地表达自己对父母的爱，而不是等到“子欲养而亲不待”时再去后悔。

四、结束语

总之，班主任德育工作在初中教育中占据着重要的地位。班主任想要将其价值最大限度地发挥出来，需要改变自身的教育理念，充分认识到自身工作中存在的问题，并进行改正。在德育教育中，教师要将学生放在首位，结合实际情况来展开教学，让学生在教师的引导下树立正确的道德观念，從而获得更好的发展。

参考文献

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