李兆辉

[摘 要：作为中国特色主义文化的重要组成部分，红色文化承载着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵，在学习宣传红色文化精神的同时，应把红色文化引入高中语文教学，使高中语文教学和红色文化有效结合，以便培育出社会主义建设的合格的建设者和接班人。本文就高中语文教学与红色文化如何具体有效地结合，提出以下几点建议。

关键词：高中语文教学；红色文化；有效结合]

高中三年是学生道德品质和行为习惯的重点培养阶段，让红色文化与高中语文教学相结合，一方面有利于学生性格品质的发展，另一方面能够让学生感受革命先烈浴血奋战的艰苦与决心，由此才懂得珍惜和平的来之不易，从而激发起学生的历史使命感和民族自豪感。

一、红色文化在高中语文教学中对学生的精神启发

高中语文教学主要来自于教师在课间的教学，在传授基本知识的同时，应在精神启发方面对学生进行引导，使学生在课堂教学中学习先烈顽强坚韧的优良品质。比如在《沁园春·长沙》中，诗人描绘了长沙秋景，记叙了自己青年时期的往事，表达了青年革命者改造舊世界、建设新天地的豪情壮志。但如果对当时的历史环境概念模糊的话，则很难激发同学们的爱国情怀。这时候需要教师通过对大量红色革命家的英雄事迹的介绍，使学生感受到在当时黑暗腐朽的旧社会中，革命的不易与革命家的伟大。这样才能引发学生的思考，生活在当今的幸福社会，我们应该如何努力实现自己的人生价值。

二、通过宣扬红色文化提升学生学习高中语文的主动性

无论是过去还是现在，都有不少同学对语文学习不够重视，抱着语文就是死记硬背的学科的心态，轻视了高中语文教学对于自身各项能力的培养。然而对比老一辈无产阶级革命家，他们利用自身对语言的领悟才能以及出色的沟通技巧，组织了一次又一次的聚会、罢工，鼓励穷苦的劳动人民，参与到抵制压迫的变革活动中，在当时通讯极为困难的形势下，需要革命前辈对指挥员下达的任务有出色的意会本领，过人的领悟能力在对敌斗争方面取得了决定性的作用。在高中语文教学中，语文老师若能在这方面多启发学生，那么学生一定能受益匪浅，也一定能大大提升学习语文的主动性，提高学习语文的能力。

三、将高中语文教学歌颂红色文化的内容付诸实践

（一）设置红色事迹讨论小组

教师将学生进行分组，各个小组分别采集红色英雄事迹，在讨论会上每个小组分别派出代表向同学们详细讲述自己搜集的红色事迹，在阐述的过程中，要求学生参照故事的大纲，表达出自己的想法和观点，从而提高同学们的自主表达能力，也能够促进学生养成爱国主义情怀和在危机时刻能够挺身而出的民族观念。

（二）定期组织学生寻找红色文化代表，走“近”红色文化

随着时间的推移，我们身边的老一辈无产阶级革命家也越来越少，定期地组织学生寻找红色代表，聆听老前辈亲自讲授战斗故事，拜访这些为新中国成立做出了巨大贡献和牺牲的红色文化前辈，学习先辈不怕困难、坚持斗争的崇高精神。除了拜访这些健在的革命战士，同样，也要深切缅怀为国捐躯的先烈们，懂得没有革命战士的无畏牺牲，就没有我们现在的美好幸福生活。

（三）鼓励学生创作红色诗词

中国文化博大精深，源远流长，在红色年代培养出了许多有才华的诗人。例如，伟大领袖毛泽东写的《沁园春·雪》里面有这么一句“数风流人物，还看今朝”就展现了其深厚的语文功底。再如，陈毅元帅在《梅岭三章》中写道：“取义成仁今日事，人间遍种自由花。”也显示了出色的写作水平。所以，在高中语文教学特别是作文教学中应培养和开发学生的创作才能，使学生的写作水平得到有效地提高。

（四）在课余时间培养学生对红色文化的爱好

前文提到，高中语文教学主要是教师在课堂上向学生传授知识，但有的知识在课堂上是学不到的。比如《长征》《红色娘子军》《纪念白求恩》等等在内的红色文化教程，这些读物通俗易懂，可以鼓励学生课余时间多阅读，学生读了就能感受到当时人民的痛苦与革命的艰难，体会到革命老前辈在战争年代的无私奉献，甚至被先烈随时为国捐躯的精神所鼓舞。

（五）开展具体活动，再次领悟红色文化

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。前不久，笔者所在学校就开展了以“诵读红色家书、传承红色基因”为主题的演讲比赛，参赛选手的演讲为在场的评委和学生呈上了一场视觉盛宴，选手们受到评委的一致点赞和高度评价。还有，我校开展的校内社会实践活动就有一项是组织学生到图书室整理图书，有关红色文化的书籍可以让学生“大饱眼福”。

四、结合红色文化的传播，在教学中让学生学会思考

红色文化事迹的传播，首先在于让学生能够在学习和了解了老一辈无产阶级革命家的精神品质之后，学会思考，学会从历史中得到借鉴，如在遇到困难时，保持着必定战胜的决心。其次，时刻提醒自己向前辈学习，如通过观看红军长征的视频，学会自我鼓舞，不达目的，永不放弃的精神，学习红军战士面对困难决不妥协的高贵品质。

五、结束语

红色文化给高中语文教学带来了乐趣，丰富了语文教学内容，使学生能够参与其中，这对学生优良品质的培养起到了不可忽视的作用。语文老师应继续在这方面多下功夫，让红色文化渗透到高中语文教学尤其是写作教学中去，让红色文化代代相传。

参考文献

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