羊伊人

设计意图：

在每天午睡前，有些孩子脱了鞋袜上床后，总是喜欢伸出小脚丫动来动去，所以，小脚丫对幼儿来说并不陌生。何况每天的走路、跑步也都与小脚丫有关呢！幼儿最喜欢赤脚，但经常受到人为或环境的限制。本活动以幼儿感兴趣的小脚丫为切入点，以《东方宝宝》绘本故事《小脚丫的旅行》为素材，帮助幼儿更加深入地认识自己小脚丫的用途，通过提问、体验、延伸等活动，培养幼儿丰富的想象力和创造力。

活动一：绘本阅读《小脚丫的旅行》

活动目标：

1.理解故事内容，通过观察认识自己的小脚丫。

2.尝试用小脚丫触摸各种事物，并大胆说出自己的感受。

3.用小脚丫与同伴互动，感受好朋友相处的愉悦，体验阅读的快乐。

活动准备：

1.《东方宝宝》绘本《小脚丫的旅行》PPT。

2.石头、猫咪毛绒玩具。

3.地垫。

活动过程：

一、师幼共读绘本

1. 观看《小脚丫的旅行》PPT第2页。

师：我们的小脚丫可以用来做什么？

幼：走路！

师：那现在我们就跟着小脚丫出发吧！

2.观看PPT第3页。

师：小脚丫走呀走，啊呀！踩到了一块硬石头。

踩到硬石头是什么感觉啊？

（请幼儿充分表达自己的看法并说明理由）

师：我今天也带来了一块硬石头，哪位小朋友愿意上来踩一踩呢？

看看是什么感觉？

幼：会疼。

师：所以平时为了保护小脚丫我们会穿什么？

幼：鞋子！

3.觀看PPT第4页。

师：这次小脚丫碰到了什么？

幼：花。

师 ：你看图片上，小脚丫碰到花后，有没有一脚踩下去。

幼：没有。

师：为什么没有啊？（引导幼儿说出要爱护花朵和小草）

4.观看PPT第5页。

师：这时，有只猫咪走过来了，喵……

你能用小脚丫和小猫打个招呼吗？

（教师出示猫咪玩具，引导多名幼儿上前示范用小脚丫做出不同的动作跟猫咪打招呼，嘴巴里说：嗨，你好呀！）

5.观看PPT第6～9页。

师：我们跟着小脚丫接着走。小脚丫来到了大海边。大海里有什么？

幼：有鱼！还有螃蟹！

师：哟，海里的小鱼真多哦！呀呀呀，大螃蟹来啦！怎么办啊？

幼：快点跑走。

师：我们的小脚丫不仅会走还会跑！

二、师幼、幼幼小脚丫互动

1.教师脱掉袜子，光着脚丫往前走。

师：现在请小朋友跟着我的脚丫往前走，看看会遇到什么？

（教师走到小朋友的前面，轻轻踩一踩小朋友的小脚丫）

师：嗨，你好呀，小脚丫。我遇到的是谁呀？

（教师碰到3个小朋友的小脚丫，用不同的方法和小朋友的小脚丫互动）

2. 小朋友脱掉袜子，光着小脚丫。

师：请小朋友们用你的小脚丫和你的好朋友打个招呼吧。

（幼儿用自己的小脚丫去找好朋友，相互轻轻地碰一碰、踩一踩、捏一捏、摸一摸，感受彼此间的友好）

三、师幼总结，结束活动

师：现在请小朋友把袜子穿起来。今天我们认识了自己和好朋友的小脚丫，大家有什么样的感觉呢？

师：我们的小脚丫这么可爱，我们应该怎么保护它？

（引导幼儿大胆说出不同的感觉和想法）

活动二：美术活动《踩着脚丫去旅行》

活动目标：

1.大胆用鞋子进行拓印，发现鞋底不同的花纹。

2. 通过大胆想象，以添画方式丰富画面内容。

3. 了解美术活动的多样性，感受拓印画的乐趣。

活动准备：

1.白色长卷纸、颜料、盘子。

2.雨鞋。

活动过程：

一、鞋子拓印

1.师 ：你知道吗？我们的小脚丫除了可以走、可以跑，我们的小脚丫还可以画画呢！当然，我们今天是让小脚丫穿着雨鞋来画画哦。

2.出示白色长卷纸、颜料盘。

师：今天我带来了很多工具，现在大家穿上雨鞋，用小脚丫蘸取颜料在白色长卷上开始画画。

（长卷放中间，颜料挤在盘子里，放在长卷画的两边）

3.拓印。

教师带领幼儿拉好小火车，一边听音乐，一边拓印。走在长卷画的中间，左右蘸取颜料，引导幼儿通过跳、走、跑、拖等方式让雨鞋在长卷上留下痕迹。

4.观察雨鞋痕迹。

师：我们一起来看一看长卷上留下了哪些漂亮的花纹呢？

二、想象添画

1.师：我们这些小脚丫花纹里面还藏着很多好玩的地方。教师示范想象添画树、云朵、鸟儿、楼房等等。

师：里面还会藏着什么好玩的地方呢？现在请你画一画。

2.幼儿绘画，教师巡回指导。

3. 师：你们都画了些什么？

（引导幼儿说出自己画了哪些好玩的地方）

三、一起去旅行

1. 师：哇，我们有了这么多好玩的地方，现在我们开着我们的小汽车一起去旅行吧！

2. 幼儿拿着自己的小汽车在画面上行驶。

四、教师总结，活动结束

1.师：今天我们用我们的小脚丫画出了一幅漂亮的长卷画，每个小朋友都很厉害。

师：那你看看我们的长卷画上还能玩什么游戏呢？

（引导幼儿说出不同的玩法）

活动三：健康活动《跨栏》

活动目标：

1.知道小脚丫有跨的功能，学会在运动中保护自己的脚。

2.充分利用助跑跨跳，发展幼儿的腿部力量，提高动作的协调和灵敏性。

3.在游戏中勇于尝试、不怕困难，获得自信心与成就感。

活动准备：

长短不同的纸棍、塑料棍、高低不同的皮鞋盒。

活动过程：

一、探索练习

1. 小运动员选择一根纸棍或塑料棍，再选择两个相同的皮鞋盒，找一个地方去尝试跳过有一定高度的障碍物。

2. 请个别幼儿进行展示交流，并启发引导幼儿转入新的运动方式。

3.这几个小运动员，他们跨跳的方法和我们有什么不同。（教师示范并讲解，同时引导小运动员一起参与讨论跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落）

4.小运动员尝试练习，教师个别指导。（全体小运动员再次尝试助跑跨跳的动作，可以单独跳，也可以合作跳）

二、游戏

跳过有一定高度的障碍物，跑到运动商场去购买一样物品（皮球、绳子、圈、饮料瓶等），然后返回。

三、交流，放松

1.相互交流本次跨跳的情况。

2.跟着音乐节奏做放松动作。

3.说一说在体育活动中如何保护自己的脚。