耿文涛

摘要：近几年来，在我国政府部门加大了创新创业扶持力度的同时，我国的新兴产业进入蓬勃发展阶段，传统的产业也纷纷开始升级转型。在这种情况下，我国的各大职业院校开始重视产教融合，重视创新创业教育。基于此，本文重点针对产教深度融合背景下职业院校创新创业教学思路进行了详细的分析，以供参考。

关键词：产教深度融合，职业院校，创新创业，教学思路

产教融合指的是产业与教学工作的有机融合，即学校通过与企业合作，将与合作企业对口的专业课程纳入学校教学体系中，从而结合企业对于人才的实际需求进行专业人才的培养。这样，既可以满足企业发展对于专业人才的需求，又可以弥补职业院校在人才培养方面的缺陷。在我国职业教育的发展过程中，创新创业教育的起步比较晚，与之相应的教育理念、教育内容以及教育机制等也存在着很多不完善的地方。只有在产教深度融合的背景下，加强职业院校创新创业教学思路的分析，才能够充分发挥创新创业教学的作用，为社会、为企业培养出更多创新创业人才。

一、产教深度融合背景下职业院校的教学现状

首先，在职业院校的教学过程中，教师的引导与教育对于学生来说最为关键。但是部分教师由于教学能力有限，对于创新创业教育没有正确的认知，导致教学的目的性不强，教学方式单一，教学过程缺乏新意。

其次，在职业院校的教学过程中，实践教学发挥着十分重要的作用，可以帮助学生加深对理论知识的理解与记忆。然而，我国还没有形成一个完善的创新教育体系，无法对实际的创新创业教育进行高质量的指导，实践平台也严重不足，学生很难将课堂上所学的理论知识转化成自身的实践能力，学习深度的提升具有一定的难度。

最后，在职业院校的教学过程中，人才培养体系的不完善也严重影响了创新创业教育事业的发展。而导致职业院校人才培养体系不完善的原因，主要是企业没有意识到创新创业人才培养的重要性，企业没有深入的参与到职业院校創新创业人才培养体系的构建当中。因为企业参与职业院校创新创业人才培养的积极性不高，导致创新创业人才的培养缺乏战略性目标，缺乏完善的鼓励机制[1]。

二、产教深度融合背景下职业院校创新创业教学思路

现阶段，要想促进我国职业院校的发展与进步，必须要重视产教的深度融合。产教深度融合不仅顺应了教育事业的改革与发展，还有效促进了经济的发展、科学技术的革命以及产业的升级。产教深度融合，实现了政府部门、职业院校部门、行业企业等主体的协调发展，通过将大量企业吸引到职业院校教育体系的构建当中，极大的促进了职业院校创新创业教学的进步与发展。

（一）积极邀请各方主体参与

在产教深度融合背景下，职业院校的创新创业教育涉及到的主体比较多，例如职业院校、政府部门、行业协会以及企业等。

职业院校承担着为企业、为社会培养高素质职业型人才的责任，需要积极的构建创新创业教育实践平台，不断地提升创新创业指导服务质量。

政府部门是职业院校创新创业教育的领导者与管理者，它可以通过制定各项宏观政策方针来促进职业院校创新创业教育事业的发展。另外，除了制定政策方针之外，政府部门还要不断的优化监督体系以及服务体系，对行业企业进行积极正向的引导，使其为职业院校的创新创业教育的发展贡献一份力量。

行业协会是针对某一行业的特殊组织，有着共同的利益目标，它可以为职业院校创新创业教学营造良好的教学氛围，促进行业企业的发展，促使政府部门将更多的资源投入到职业院校创新创业教学中，最终实现职业院校与企业的共同发展与进步。

企业在促进职业院校创新创业教学方面，也发挥着十分重要的作用，它可以为职业院校的创新创业教学提供更多的硬件支持以及软件支持。例如，企业可以将更优质的师资力量、专业技术以及设备设施投入到职业院校的创新创业教学中，为培养高素质的创新创业人才创造有利条件。

（二）提升职业院校对于创新创业教学的认知高度

在产教深度融合背景下，要想促进职业院校创新创业教学的进步与发展，就必须要提升职业院校广大师生对于创新创业教学的认知高度，意识到创新创业教学的重要性。

首先，创新创业教育可以从整体上提升职业院校的教学水平，对于我国社会与经济的发展也有着积极的影响。职业院校的广大教师只有意识到这一点，才能够具备较高的社会责任感，才能够以严谨、认真的工作态度投入到创新创业教学的发展中，并将产教深度融合与创新创业教育进行有机的融合，实现产教深度融合与创新创业教学的协调发展。

其次，创新创业教育可以有效提升学生的综合素养。职业院校的广大教师只有深刻意识到这一点，才能够及时改变自身的教学观念，及时关注区域经济的发展情况以及市场变化情况，并根据区域产教融合情况推进创新创业教学的发展。另外，只有职业院校的广大教师深刻意识到创新创业教育的重要性，才能够在传授学生专业知识与职业技能的同时，重视学生创新创业精神的培养。

最后，创新创业教育对于学生的未来发展，对于学生的就业有着十分重要的影响。专业院校的众多学生只有深刻的意识到这一点，才能够积极主动的配合教师的各种创新创业教学活动，保证学习质量[2]。

（三）重视产教深度融合创新创业实践平台的构建

产教深度融合背景下，要想促进职业院校创新创业教学的进步与发展，就必须要重视产教深度融合创新创业实践平台的构建。

首先，职业院校要对现有的创新创业人才培养机制进行优化与改进，加强职业院校、各大教育部门以及政府部门之间的沟通与交流，通过学校与企业之间的有效合作，构建多方主体共同参与的人才培养机制。

其次，职业院校要对现阶段的区域经济发展情况以及产业发展情况进行客观的调查与研究，对现阶段各大行业企业的用人需求以及行业发展趋势进行精准的调查与预测。只有明确目前以及未来一段时间内社会对于专业人才的需求量，才能够提升职业院校创新创业教学的针对性的科学合理性。

最后，职业院校要凭借自身的教学优势，不断的探索新的创新创业教学途径，对各种创新创业教学资源进行优化配置。只有这样，才能够加快职业院校创新创业教学实训基地的建设，为更好的培养高素质创新创业人才创造有利条件。

结语：

综上所述，在产教深度融合背景下，职业院校的创新创业教学具有十分重要的意义。结合现阶段职业院校创新创业教学现状，要想促进职业院校创新创业教学的进步与发展，就必须要积极邀请各方主体参与、提升职业院校对于创新创业教学的认知高度、重视产教深度融合创新创业实践平台的构建。

参考文献：

[1]王红.浅谈职业院校产教深度融合的创新创业教学思路[J].职业，2018，（22）：86-87.

[2]张中华.基于产教融合的创新创业教育研究[J].现代交际，2019，（16）：19，18.