刘银霞

摘  要：随着我国教育事业的不断发展，自主合作探究教学模式作为一种新型的教学模式也在教学中得到了广泛的普及和使用，同时也受到了广大教师和学生的喜爱，取得了良好的教学效果。初中阶段的语文是一门重点的教学科目，对初中生的学习以及综合素养的发展有着重要的作用，将自主合作探究教学模式应用在初中语文教学中，不仅能够提升初中语文的教学质量，同时对学生合作能力、探究能力的提升也有重要的作用，本篇文章主要分析初中语文教学中自主合作探究教学模式的应用。

关键词：初中语文教学;自主合作探究教学模式;应用分析

【中图分类号】G633.3    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）30-0105-01

在新的教育背景下，一些新型的教学模式也应运而生，同时在我国的教育事业中也得到了广泛的应用，有效的推动了我国教育事业的发展。自主合作探究教学模式是新教育时代背景的产物，其倡导的主要就是学生的独立思考，从而通过小组的形式来不断的提升学生的学习能力以及学习质量，将自主合作探究教学模式应用在初中语文教学中，不仅能够有效的落实了素质教育，同时对学生语文素养以及综合能力的提升也有重要的作用。

1.自主合作探究教学模式的应用意义

自主合作探究教学模式简单来说就是以小组的形式，通过学生之间的研究、合作学习和讨论，来完成学习任务，自主合作探究是一种教学方法，同时也是一种有效的学习方法，自主合作学习模式在初中语文教学中有重要的意义，主要体现在以下几方面。

（1） 有利于提高学生学习的主动性和积极性

在初中语文教学中，应用自主合作探究教学模式，迎合了初中生的学习以及发展特点，能够有效的激发学生对语文学习的主动性和积极性，同时还能让学生在自主合作探究学习的模式下，使自身的思维以及创造力得到有效的培养和提升。

（2） 提升学生的语文综合素养

自主合作探究教学模式的应用，有效的打破了传统的知识灌输式教学，能够让学生的语文学习能力以及语文综合素养都得到有效的提升和培养。在自主合作探究的模式下，学生不仅能够掌握基础的语文知识，同时在交流合作中还能不断的提升语文知识的应用能力，对个人良好学习品质的养成有重要的意义，能够有效的促进初中生的全面学习和发展。

2.初中語文教学中自主合作探究教学模式的应用策略

（1）营造宽松的学习环境

为了能够开展有效的自主合作探究模式，教师需要为学生营造一个宽松的学习环境，来提升学生的参与积极性和学习热情。学生作为学习的主体，只有营造出良好的学习氛围和环境，才能引导学生主动的参与到课堂的学习中，教师在初中语文教学中可以利用音乐或者视频来为学生创建良好的学习情境，这样一来学生的学习注意力和积极性都能得到有效的培养，对开展有效的自主合作探究有重要的作用。

（2）明确教学主题，开展有效的自主学习

在初中语文教学中，为了能够有效的落实和应用自主合作探究模式，首先教师需要设立明确的教学主题，这是开展有效自主合作探究学习的重要前提。在实际的教学中，教师可以结合教学的内容，为学生设置合理的主题，例如，在学习朱自清的《背影》一文时，教师就可以为学生就“文中的背影是谁的背影？生活中你见过这样的背景吗？”进行自主学习，这样一来学生的学习积极性就能得到有效的激发，学生就能主动的学习和探索文章的内容以及背影背后真正的人，不仅能够提升学生的学习能力，同时也提高了学生思维能力，能够取得良好的学习效果。

（3）开展科学的分组学习

分组学习是自主合作探究教学模式的一大重要环节，在初中语文教学中教师要根据学生的学习能力以及教学内容组织学生开展有效的分组学习。例如，在学习《皇帝的新装》时，教师就可以结合文章的重点内容设置分组学习的目标，如“皇帝的新装主要讲述的是什么故事？作者想要表达什么样的主题？文中你觉得哪个人物的塑造的最好？”然后让学生以小组的形式进行分析和讨论，这时候教师也要在一旁进行有效的指导，并总结学生在学习中出现的问题，最后集中的为学生进行讲解，从而不断的提升学生的合作学习能力，实现学生学习质量以及综合能力的提升。

（4）开展教学实践活动，强化学习效果

在初中语文教学中，自主合作探究模式不仅能够在课堂教学中应用，教师也可以组织学生利用课余时间来巩固课堂学习效果，引导学生开展实践活动，能够有效的强化和巩固学生的学习效果，对学生语文综合能力的提升有着重要的作用。比如，在学习完《食物从何来》时，教师就可以组织学生参加相关的社会实践活动，让学生去调查并体验，从而能够获得更好的体验和感受，不仅加深了对教材的理解和感受，同时也提升了学生的实践能力，对其语文素养的提升有重要的作用。

3.结语

总之，在初中语文教学中应用自主合作探究教学模式对改善和提升初中语文的教学效果有重要的作用，因此教师要采用有效的方法来开展自主合作探究教学模式，从而促进学生语文素养以及综合能力的提升。

参考文献

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