王丹丹

摘要：中职学校毕业后的学生在走入社会之后，必须要具备的重要素质就是职业精神。而语文是一门基础学科，可以通过学习语文的过程培养学生的文化自信。所以，在目前的中职语文教学当中，教师一定要将职业精神渗透在其中。但是，如今的中职语文教学在运用职业精神上还存在一些问题，而这些问题会让中职学生无法将职业精神变成自己必须要具备的素质。本文就中职语文教学中培养学生职业精神的实践作简要探讨。

关键词：中职学生;语文教学;职业精神

由于当前社会生产力在不断提高，国家越来越重视培养中职院校学生的职业精神，毕竟他们是未来处于社会当中的高素质劳动者，能够为国家经济的发展作出积极的贡献。所以，中职院校对于培养具有优秀文化素养以及良好职业精神的高素质劳动者必须要担负起责任。但是，有很多因素导致学生在学习语文时，没有自主学习性，所以当前的处境不太好，教学目标远远达不到。由于当前国家对职业教育的重视以及受到国家助学政策的影响，中等职业学校的招生规模在不断扩大，而农村和城郊生源在增多，就会导致整体生源质量下降，进而就会影响了学校整体的学习气氛。所以，学生会对语文这一基础课程学习没有热情。

一、职业精神的概述

职业精神一般是指一种行为规范和标准，是人文价值观的具体体现。职业是社会分工的产物之一，每一种职业都体现着社会对于分工的细化，从另外一方面，可以说职业不仅是一种谋生的手段，还能够体现公民的社会责任。若是一个人具备良好的职业精神，就能够在此职业中达到较高的境界。而职业精神体现在中职院校学生当中，主要表现在遵守纪律、团结协作、认真负责、勤俭节约等等。所以在语文教学当中培养他们的职业精神，对于塑造他们的三观以及扩展他们的逻辑思维能力都有非常大的帮助。只有在学校通过一些目的性的培养才能够让学生完成转换职业角色的任务，能够迅速地跟上社会发展的步伐，就能够更好地适应就业环境。

二、在中职语文教学当中培养职业精神的重要性

一方面党在十八大当中就已经明确提出了社会主义核心价值观，其中敬业就是对公民提出的一个理想目标，所以在中职院校培养学生的职业精神实则是响应了这一政策的要求。另外在中职院校中將职业精神渗透在语文教学，不仅能够教给学生基本的学科知识，还能够帮助他们提高综合能力，培养他们的职业精神。除此之外，在语文教学当中培养学生的职业精神，还能提高此学校在市场上的竞争力，因为这类学校培养学生的主要目标就是为了给企业提供具有相关专业技能的人才。若是在语文教学当中渗透职业精神，这能够提高他们的职业素养，增强他们的竞争就业率，进而就会帮助学校吸引更多质量较好的生源[1]。

三、当前在中职语文教学培养职业精神存在的问题

（一）忽略了职业精神的培养

很多中职语文教师会忽视教材当中所蕴含的职业精神教学，当他们在进行语文的实际教学时，只注重培养学生一些听、说、读、写等基本的素养，反而会忽视教材所蕴含的价值。教师在备课时，对教材所包含的职业精神，挖掘的不够深入，所以就会在实际的教学当中没有意识的培养学生这方面的内容，就会导致学生在走入社会之后没法快速适应。由于大部分的中职学生，他们的生理和心理还没有成熟，所以这个时期可以通过教师的教导帮他们塑造好价值观，世界观和人生观。但是很多的中职院校语文课程形同虚设，教师不愿意教，学生也不愿意学，周而复始就会使得语文这一文化基础课程的处境非常尴尬，跟不上现代职业教育的发展。

（二）教学手段单一

很多中职院校的老师，由于自身的水平不足，所以在课堂教学当中，采取的仍然是传统的教学模式。这种教学模式非常单一，并且是将教师当做课堂的主体，所以就会让学生对于学习语文的积极性提不起来，进而就会让教学效果非常不理想，影响培养学生的职业精神，无法取得良好的效果。另外因为目前的大部分中职语文教学是通过课堂进行教学，并没有利用一些课外活动或者是作业进行教学，所以就没有办法来培养好学生的职业精神。除此之外就是教师对于评价学生的体系没有完善好，所以就没有办法促进学生，让他们能够自主的学习[2]。

四、在中职语文教学中培养职业精神的具体措施

（一）充分发挥课堂教学的作用

虽然已经有学校在课堂教学中，有意识地培养学生的职业精神，但是最终的效果并不理想，所以中职院校的教师一定要利用好课堂教学的时间，将语文教材中蕴含的职业精神发掘出来，传达给学生文章中的深刻含义，让他们能够理解职业精神对于他们以后走入社会的重要性。比如在讲解《工作，从卖灯泡开始》这一章节时，教师不能够仅仅的讲解文章的表面含义，还要让学生懂得工作没有高低贵贱之分，做好一份工作必须要从细节中开始，在自身的职业岗位上一定要认真负责。同时教师也要从其他文章当中分析主人公在面对困难时的那种永不放弃的精神，为学生展示出对生命的热爱，这样的教学就可以让学生深刻的感受到精神并且不会忘记，在以后的工作当中遇到困难和挫折时也不会轻言放弃。

（二）多开展课外活动

很多知识虽然能够从课堂教学当中获得，但是课外活动也必不可少。由于多样化的课外活动，能够让学生直观的感受到具备职业精神对于他们的重要性，这些课外活动可以包括知识竞赛、阅读比赛、学科讲座、社会调查等等。学生们在参加好课外活动，不仅能够帮他们巩固好在课堂当中学习到的语文知识，还能够通过这些具体活动培养他们社会实践的能力，让他们在这种实际的工作环境当中亲身体验，对于培养他们职业精神具有非常大的帮助。比如教师可以带领学生们去学校附近的社区参加一些公益活动，让他们亲身体验职业精神。做一些服务类的工作，比如去敬老院看望一些空巢老人，培养他们无私奉献的精神[3]。

结束语

通过全文的分析可以知道，要想在中职语文教学当中培养好学生的职业精神，必须要认清当前存在的问题，从这些问题当中找到解决办法。要充分发挥课堂教学的作用，同时也要注重多开展一些课外活动，两者相结合就能够培养学生的职业精神。

参考文献

[1]龚培华.中职语文教学中培养学生职业素养的思考与实践[J].内蒙古教育（职教版），2017 （12）：26-27.

[2]王勇权.职业精神渗透法在中职语文教学中的策略问题研究[J].教育现代化，2017，4（30）：257-258+261.

[3]周强.中职语文教学中职业精神的渗透[J].西部素质教育，2016，2（ 23）：142-142.