广东省肇庆德庆县播植镇龙福村龙福小学校舍是10多年的危房。报道称，这所1993年建成的学校有150名学生就读，学校背后就是陡峭山体，离山体最近距离不到1米，教师宿舍楼区域出现了承重墙严重开裂、楼板钢筋侵蚀等现象，教室门窗不齐……2009年至今，学校经历了维修加固、启动新校区搬迁、征地以及原省国土部门批复规划方案等过程，但至今年5月，龙福小学新址仍是一片荒地。

（11月11日 光明网）

一所有150名学生就读的小学存在于危崖边上，其险状触目可见。10年间的每一天里，房垮人亡的惨剧都有可能上演。但是，对此现象，那么多有责部门却丝毫不见紧张，竟然拖了10年，真是成事无方，拖延有术。在新闻发生之时，最值得这些有责部门侥幸的，就是一旦发生必将撼人心魄的惨剧没有发生。唯如此，那些有责部门及其官员也才会被定性为“不同程度存在衔接不畅、推诿扯皮、不作为慢作为问题”。

不过，上述危房小学的搬迁难，放在过去10年间征地拆迁遍地、各类楼宇瞬间即可拔地而起的背景下，其可反映的恐怕不独是“不同程度存在衔接不畅、推诿扯皮、不作为慢作为问题”。在许多部门那里，什么“不能穷教育”、什么“不能苦学生”，一遇具體问题，就都抛诸脑后。在一些地方，政府建筑富丽堂皇，学校校舍逼仄寒酸;还有一些地方，只要是收费的、挣钱的项目都能马上办、及时办，而对类似学校建房、哪怕是危房搬迁这样急迫的事情，却都能以后办、拖着办。

一所小学的校舍以危房状态存在了10年，期间有多少届学生的整个小学时光就是在这样的危房中度过。好在拖了10年的“不同程度存在衔接不畅、推诿扯皮、不作为慢作为问题”，在媒体曝光、纪委监察委介入后，在短时间内即得到解决。这说明权力的运行和官员所为都要有监督，都必须有制约。

过去10年之间，针对各级政府机构和各类官员的教育活动以及检查不可谓不多，政府部门及其官员在这些活动和检查中的“过关”次数可能连他们自己也一时难以数清。但是，一个小学校舍危在旦夕、亟须搬迁的紧迫问题，其所谓“不同程度存在衔接不畅、推诿扯皮、不作为慢作为问题”，就是在这些学习、教育、检查活动中一次次过关了。因此，通过小学校舍的危房问题，实可以观察到更多方面的问题。因此，改进社会治理方式，推进社会治理体系和社会治理能力的现代化，其所要避免的就是一些不作为的官员将这个推进当成了以往的“过关”。                                          （作者为“光明网评论员”）