李道水

摘要：随着新课标改革的不断推进，教育部门对数学学科的发展提出了新的要求。数学作为核心基础学科之一，它在学生的成长中占据着关键位置。数学是一门抽象学科，它的知识点复杂，学生们学习起来往往较为吃力。针对这种情况，学生们在小学就应学好数学，为之后的数学学习打好坚实的基础。学好小学数学不仅仅会使学生的逻辑思维得到提高，还会使学生的学习兴趣得到增强。在本文中，我们就来探究信息化技术如何在小学数学教学中运用。

关键词：小学数学；信息技术；课堂效益；发展策略

时代在进步，信息化技术也在进步。现如今我们已步入“信息化”时代，信息化技术的快速发展给我们的生活、教育带来了非常大的影响。信息化技术已逐渐融入教学课堂，老师们也渐渐开始运用多媒体进行教学，这对于老师教学观念、教学目标的更新有着极大的推动作用。信息化技术作为一种新颖的教学手段，它取得的教学效果是极好的，它为小学数学课堂注入了新的活力。在小学数学教学中融入信息技术，能让知识点变得更具体，让学生学习数学的效率得以提升。因此，老师们要将信息技术更多地融入小学数学课堂教学中。

一、在小学数学课堂教学中融入信息技术的意义

1.有利于激发学生学习数学的兴趣

数学是每位学生必学的科目，每位学生必须要对其产生重视。新课标明确提及了数学的重要地位，数学虽然难学，但是只要肯用心就能学通。在小学阶段，很多学生都在数学上“摔了跟头”，他们很难理解数学里的抽象知识，他们没有建立起关于数学的逻辑思维。因此，老师们可以将信息技术融入小学教学中，将抽象的知识变得具体化。久而久之，学生对于数学的兴趣将会得到极大提高。比如，当老师教学到“百分数”时，如果只简单地说一说百分数的概念，学生们学习的兴趣会大打折扣，学习的效率也会大幅缩减。教师如果在教学时利用PPT等方式进行讲解，相信学生们会很快掌握这一课的内容。随着社会不断发展与进步，多媒体已经进入了课堂，多媒体教学把知识从“死”的变成“活”的，相信通过这一系列的方式，学生们的学习兴趣会得到激发，从而使学习成绩得到稳步提升。

2.有利于将抽象的知识变得更为具象

在传统课堂上，老师们仅仅口头讲解知识点，学生们对数学知识点的掌握往往不深刻。但如果在數学教学课堂中融入信息技术，学生们学习数学的思维将会得到很大程度的发散，以此促进学生们数学核心素养的形成。

3.有利于学生思维的发展

在小学数学课堂中，我们不难发现，数学知识点之间是有着密切联系的。比如，当老师教学“多边形的面积”时，老师可以将多边形进行拆分，多边形可以分割成三角形和正方形，也可以分割成三角形、平行四边形和正方形。这种转换思维的方式可以加深学生对于图形的理解，促进学生们数学思维的发展。

二、在小学数学课堂中融入信息技术的有效策略

1.利用信息化技术创设教学情境

情景教学法是老师们必须掌握的一种教学方法，老师们必须将其贯彻到教学过程的始终。在实际教学中，老师们可以利用其创设生动的教学情境，让学生们的注意力能更好地集中在课堂上。小学生的好奇心重，他们对周围的一切事物都充满着好奇。针对小学生的这种特性，老师们可以利用图片、音频等方式，让知识点变得生动，让小学生更好地融入课堂，从而营造良好的教学氛围。

2.利用信息技术讲解课本中的重难点

小学数学教学的关键就是要加强学生们对数学知识的理解。小学生正处在懵懂阶段，他们很难把握重难点，为了让学生们更好地把握教学中的重难点，老师们可以借助信息技术，将重点和难点进行多方面的展示，对重要的知识点再多加强调。在小学阶段，学生很容易产生“退缩”心理，他们遇到难点并不会迎难而上，这在一定程度上加大了老师们教学的难度。为避免这种情况的产生，老师们一定要充分运用信息技术。

3.利用信息技术延伸教学课堂

为了充分显示教学效果，老师们在实际教学中一定要将知识点进行延伸。老师可以发挥信息技术的优势，将网络上的资源进行整理，再发布到学校网络平台，让学生在网络平台中进行数学学习。信息技术的发展将教学课堂进行了延伸，学生们不仅能在课堂上学习知识，还能在网络上汲取相关知识点。我们不难看出，信息技术给学生们的学习带来了诸多的好处。

综上所述，信息技术对于小学数学的发展有着非常重要的影响。老师们一定要在教学中加以利用，全方面促进教学效率的提高。

参考文献

[1]董文云.多媒体信息技术在小学数学教学中的运用策略[J].学周刊，2019（18）：139.

（作者单位：江西省上饶市鄱阳县石门街中心学校）