宋炯皓

摘 要：高考数学复习工作是巩固学生数学知识、提升学生素养的重要工作，学生在开展高考数学复习工作的过程中，需要重视找到符合自身实际情况并能够有效提升高考数学复习成效的数学方法。本文从学生视角，在阅览相关文献、总结自身学习经验的基础上，以提升学生高考数学复习效果为出发点，对高考数学复习计划的制定、复习目标性的提升以及复习主动性的提升做出了论述与探讨。

关键词：高考;数学;复习;方法

一、提升数学复习的计划性

在高考数学复习过程中，学生有必要对复习进程进行合理设计，从而有效提升数学复习的计划性。在此方面，学生有必要认识到自身数学知识体系中存在的薄弱点，从而在数学复习计划的制定中突出重点、突破难点。一般而言，高考数学复习包括三个轮次，其中，一轮复习的内容为对数学教材中涉及到的所有知识点进行梳理与总结，从而在脑海中形成系统的数学知识网络，与此同时，学生需要对不同的数学方法进行归纳、对不同的题型进行整理，从而在夯实基础的前提下为之后的复习工作奠定良好基础。在这一阶段中，学生需要从思想上重视复习工作的开展，并明确复习工作的目标，务必需要对数学知识脉络进行清晰的梳理，从而深化对数学知识的印象;二轮复习的内容为对基础知识点、基础解题思路等进行巩固，从而确保自身能够对数学知识做出深入的理解与掌握。在这一阶段中，学生有必要从高考规定、高考试题发展趋势等方面，对数学基础知识点做出剖析。相对于第一阶段而言，如果说第一阶段的重点是为了掌握基础知识，那么第二阶段的重点则是为了掌握数学方法，这对于提升学生自身的数学素养并为高考做好准备具有重要意义;三轮复习的内容为实战复习，即通过各类模拟试题找到自身数学知识体系中存在的不足，并有重点的进行巩固与突破。模拟试题训练不仅能够发挥出巩固学生数学知识的作用，而且能够反映出学生在数学素养方面存在的不足，为此，学生不仅需要重视提升模拟试题训练量，而且需要在这一阶段重视开展反思与总结工作，从而为自身数学复习成效的进一步提升奠定良好基础。

二、提升数学复习的目标性

在高考数学复习过程中，学生需要将获得良好的数学成绩作为终极目标，为此，在开展数学复习时，学生需要以提升自身的解题能力为重要的出发点。在此要求下，高校数学复习过程需要重视做好以下几个方面：首先，高考数学复习需要体现出较强的针对性。即复习规划的制定、复习内容的选择等，都需要遵循教学规范以及高考要求，并通过了解自身在数学知识和能力方面存在的不足来确定复习需求与复习重点;其次，高考数学复习需要体现出较强的广泛性。这要求学生能够选择不同的试题、题组进行训练，从而不断强化自身的问题解答思维，进而在举一反三的基础上实现自身应试能力的提升;再次，高考数学复习需要将审题能力作为重点。一些学生在数学考试中出现错误，不是因为没有对相应知识点做出良好的把握，而是因为没有做好审题工作就开始慌忙答题，这导致学生没有能够对试题要求、隐含条件等做出深入的挖掘与准确的理解。为此，学生需要以提升自身应试能力为出发点，对自身身体能力进行锻炼与强化，如在三轮复习中的模拟试题中，学生可以通过标注数学试题中的信息以及运用流程图等形式进行解题，来对自身的审题能力进行锻炼;最后，高校数学复习需要重视提升自身细节意识。在高考中，数学不规范以及推理不缜密等问题是导致高考数学失分的主要原因，因此，在复习过程中，学生需要对自身在解题中曾出现的各类错误进行整理与分析，并在模拟试题中重视进行规范性的书写，避免产生因为复习不是高考而出现懈怠心理的现象。

三、提升数学复习的主动性

在高考數学复习过程中，主动的开展复习是提升学生复习效率的重要路径，而在数学复习过程中不断强化自信、学习自信心、获得学习满足感，则是提升自身数学复习主动性的有效策略。具体而言，在高校数学复习过程中，首先，学生需要善于通过复习活动强化自身的学习自信心。在此方面，学生需要重视针对自身的复习工作设定合理的复习目标，并通过不断的达成复习目标来实现强化自身学习自信心的目的。需要注意的是，难度过高的复习目标容易给自身带来挫败感，而难度过低的复习目标又难以提升复习成效，为此，学生需要重视根据自身日常复习中的实际情况，适度提升对自身的要求，从而促使复习目标呈现出具有挑战性并可以完成的特点。另外，在面对复习过程中难以突破的障碍时，学生需要重视对自身进行鼓励与肯定，“战略上藐视，战术上重视”同样适用于学生所开展的数学复习活动，通过这种自我暗示，学生可以更加勇敢的面对复习中面临的问题并解决这些问题，从而实现复习成效的提升;其次，学生需要善于在复习过程中寻求满足感与成就感。在此方面，学生需要强化自身的反思意识与反思能力，如学生需要重视对数学解题过程进行反思，从而总结同一类型数学问题的解决规律，从而在此过程中获得满足感与成就感。而对于学生容易出错的问题，学生也可以在找出出错原因的基础上开展集中训练，从而通过逐个突破的方式来不断获得满足感与成就感。在以上两个策略之外，学生还可以通过合作学习的方式来提升复习效率，并有效避免自主复习所具有的枯燥感，进而感受复习过程所具有的快乐，这对于提升学生开展数学复习的主动性同样能够发挥出重要的作用。

四、结语

综上所述，学生在开展高考数学复习的过程中，需要重视高考数学复习计划的制定，在明确高考数学复习目标的基础上善于从高考数学复习过程中寻找自信心与满足感，从而确保高考数学复习过程能够做到有的放矢，并确保自身能够在高考数学复习过程中保持持之以恒的心态。

参考文献

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