王玲

摘 要：当前信息技术不断发展与创新交互式电子白板是信息技术在课堂教学中的应用，交互式电子白板属于课堂教学的辅助手段，需要教师更新教学观念，学生积极踊跃的进行参与，才能够发挥最优的课堂教学效果。本文基于此背景下分析交互式电子白板在高中英语教学中的作用以及的应用策略，旨在进一步提高高中英语教学质量和效率，激发学生的英语学习兴趣。

关键词：高中英语，课堂教学，交互式电子白板，作用

引言：当前科学技术日新月异的条件下，教学工具创新水平也得到有效提高，交互式电子白板在不同区域的高中英语教学中也得到有效应用。交互式电子白板的教学优势主要体现在交互性，能够有效实现高中英语教学资源的整合，创设教学情境，提高英语教学质量与效率，拓展学生的英语知识层面。

一、交互式电子白板在高中英语教学中的作用

（一）整合教学资源，营造高效课堂教学氛围

将交互式电子白板应用于课堂教学过程中，能够有效实现教学资源的有效整合，切实降低教师的备课难度，提高课堂教学水平。教师在应用交互式电子白板过程中，必须将课堂教学内容以及网络教学资源进行高效融合，结合高中英语知识投影到电子白板上，在教学过程中教师可以根据教学中存在的问题进行有效解决，从而确保教学有效性。由于网络上的英语资源极为复杂，所以教师可以结合学生的兴趣爱好以及多元化需求，科学合理的选择，适当的网络资源，既能够活跃英语课堂氛围，也能够激发学生对于英语知识点的探究欲望，有助于拓展学生的思维水平。

（二）创设互动环境，激发学生英语学习兴趣

根据当前教学现状我们能够看出，在高中英语教学过程中有效应用交互式电子白板能够将英语交流中的互动性有效发挥出来，提高学生的自主学习能力，拓展学生的英语知识学习层面。在新课改背景下，教师会要求学生以小组的形式进行知识点探讨，有助于加强学生的沟通力度，同时活跃课堂氛围，提高学生的英语语言运用能力。应用交互式电子白板创设互动教学情境，教师能够在短时间内了解到学生的学习想法，并且促使学生间能够将想法进行互动交流，有助于学生更好的掌握相关知识点。

（三）师生共同探究，容易碰撞出思维的火花

当前我国教育事业不断发展，在教育过程中极为重视，要突出学生的课堂主体地位，鼓励学生积极踊跃的参与课堂活动，才能够提高学生的自主学习能力。对于高中英语教学而言也是如此教师必须有效学习相关知识理论，能够使学生跟随教师的思维不断的延展与创新，通过师生互动交流，才能够实现师生的思维碰撞，提高学生的英语知识学习能力。所以教师必须有效增强信息技术操作水平，科学合理的选用交互式电子白板进行辅助教学，通过引入图片和视频、声音与动画等多元方式，使学生能够与教师进行思维碰撞，例如学习《Music》这节知识点时，教师可以应用交互式电子白板，选取出适合学生阶段的英文歌曲，应用多媒体播放该音乐，学生在听音乐中能够提高英语学习兴趣，从而取得事半功倍的课堂教学效果，在播放音乐过程中，教师也逐步拓展自身知识层面，提高艺术素养，能够与学生进行互动交流。

二、交互式电子白板在高中英語教学中的应用策略

（一）促进学生课前自主学习

教师将课堂主动权真正的交还给学生，引导学生基于导学问题的引导下在日常生活中搜集有关《Computer》的相关资料可以借助电脑查找电脑发展的具体历程，以及在文本阅读中存在的困难，学生搜集的资料，教师经过筛选后再制作成课件内容，能够与学生借助交互式电子白板展开互动交流，有助于帮助学生构建知识结构。

（二）促进学生课堂互动交流

教师可以将全班学生分成若干个小组，然后引导学生根据任务进行互动交流，学生可以借助电子白板记录交流过程，也可以随时随地的进行回顾和思考，在小组讨论之后，教师可以引导学生根据学习主题进行电子白板展示，学生只需要借助信息技术便能够呈现树状图结构以及视频与动画等等，有助于实现小组资源共享，促进学生更好的交流互动。

（三）促进学生课下继续学习

基于信息化改革背景下，知识的更新速度逐步加快，如果只依靠课堂上所学习的知识点，难以满足学生多元化发展需求，教师可以引导学生结合信息技术进行自主学习。例如：学习《Earthquakes》这节知识点，可能部分学生仍然有疑问，教师可以引导学生阅读新的文章，接触新的内容，加强知识点的有效巩固，使学生自主学习中能够将学习效果与结果上传至班级公共平台，有助于学生有效应用碎片化时间，教师也可以定期组织学生根据课后内容进行交流。

三、结束语

综上所述，我们能够看出当前社会各界对于高中英语教学有着极为重要的重视程度，要想有效提高英语教学水平，在英语教学过程中，教师应当有针对性的引入交互式电子白板，加强教学资源的有效整合，通过师生互动交流，能够创设栩栩如生的教学环境，激发学生英语学习兴趣的同时，提高课堂教学质量，推动英语教育有效发展。

参考文献

[1]金文龙.交互式电子白板在高中英语教学中的应用研究[D].东北师范大学，2018.

[2]李瑶.交互式电子白板在高中英语中的应用研究[D].四川师范大学，2017.

[3]张琳.交互式电子白板在高中英语互动教学中的研究[D].辽宁师范大学，2017.

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