豆鹏飞

摘 要：化学是一门应用性科学，作为一名理科生，它在高中阶段扮演着不可或缺的角色，实验更是化学中重要的组成部分。实验是一种生动、直观的教学方式，它能大大激发学生的学习兴趣，挖掘潜在能力，帮助学生更快地了解化学反应和原理以及更深刻地记住知识点，这对于学生的未来发展也起到一定的积极作用。本文主要介绍高中化学实验教学的相关策略，再加上对现存问题的分析，从而有效地开展实验课程并提升教学水平。

关键词：高中化学;实验;教学策略;存在问题

一、前言

高中化学是理论与实验紧密结合的一门学科，它的应用领域相当广泛，日常生活或者工业冶铁等方面都有涉及，它的发展应用为人类做着无数的贡献。高中化学实验课程的开展不可忽视，由于实验是学生喜爱的课程，在化学的学习上发挥着巨大的作用，实验不仅要求学生能认清事物的本质、培养探究精神，更能从中总结规律。因此，实验课成为重点关注对象。学生要想把实验这门课程学好，老师是第一步，学校要对老师提出更高的要求。除此之外，学生本人要比老师更努力，积极配合老师讲解，动手操作，共同进步。虽然我国的教育中还存在一些问题，但我们会分析原因，最终给出恰当的解决方案。

二、高中化学实验教学中存在的问题

（1）缺乏仪器设备，课程安排较少

有些学校有相应的仪器设备，但觉得浪费时间开展的较少，反而耽误了学生们的学习;有的学校是没有条件。即使目前还有学校的教学设备不够完善，但还是希望尽可能的满足学生们的上课需求。为了激发学生们的上课积极主动性，高中化学实验课的开展必不可少。对于学生来说，只有自己亲手做过、操作过，才会深深地印在脑子里。

（2）实验目的不够明确

目前存在最大的问题是为了实验而实验，老师演示完毕后，学生按照记忆在操作，很多学生不知道自己为什么这么做，只是为了做出一致的结果，而忽略了做实验的本质。事实上，学生无法从中学到东西，并且对于真正的探索、创新能力的提升也没有帮助，失去了实验课的意义。

（3）实验本身的危险性

化学反应具有一定危险性，有些反应物或者生成物是有毒的，其中存在安全隐患，再加上学校没有成熟的技术设备，学校为避免事故的发生取消了部分实验课，最终导致学生无法参与。

三、高中化学实验课教学策略

（1）加大资金投入，完善仪器设备

老师不能因為没有器材就放弃实验课的开展，而是应积极向学校反应问题。学校应加大对化学实验室建设的投资，不仅要有齐全的化学试剂和仪器，更要保证有一个安全的实验环境，尽力去打造现代化的实验室，最大化给予学生好的上课环境。对于一些危险性的化学实验，老师可以找别的物品代替，同样展示出类似的效果。

（2）合理安排课程，细化教学目标

很多学校是为了节省时间而缩短了实验课的教学，高中生课程紧张，为了把时间用在其他方面略过了实验教学。因此，必须重视实验课的合理安排。实验课应是有趣的，老师在开展实验课时应提前制定好详细的教学计划，在课堂上不仅要展示实验的每一个步骤，更是要解释每个操作步骤的意义，为什么这么操作，不是为了实验而实验，让学生明白自己动手操作的每一步的意义，感受到实验带来的收获，也不断提升自己。

（3）激发学生兴趣，培养合作意识

实验教学不仅是高中化学的重点教学内容，更是一种教学方式。实验课的开展重点让每一个学生都能积极主动参与进来，动手操作完成整个实验。在此过程中，为了培养学生们的合作意识和提高课堂效率，老师可将同学分成几个小组，每组设计自己的实验方案，大家集思广益，发挥各自的强项，互相学习，共同进步。例如：开展氨的喷泉实验时，我们都知道喷泉的形成有多种途径，在具体操作时我们让每个小组采用不同的反应物和反应条件，最终每组轮流展示自己的实验。这样一来，大家在有限的时间内就掌握了多种方法，并且学会互相尊重，互相帮助，达到了更好的效果。

（4）贴近日常生活，学习化学知识

生活中很多现象都能用化学知识来解答，那是因为化学来源于生活，也会服务于生活，让化学在生活中得到实践是学生应掌握的技能。老师应让学生多观察生活，留意生活中的化学现象。比如说，我们都见过生锈的铁，它的原理就是铁在空气中被氧化，变成了红色的氧化铁，这涉及到的就是课本中讲的金属的氧化性。同样地，不仅仅是铁，铜等金属也有类似现象，同学们可以对比学习。这不仅让学生在生活中、在实践中找到化学的乐趣，意识到化学的实用性，更激起他们对化学的学习热情。

（5）创新教学方法，激发创新思维

实验包括验证性实验和探究性试验，验证性试验相对简单，只需要记住结论，而探究性实验能产生跳动思维，开阔思路，每个人也许会是不同的答案。因此，老师应多开展探究性实验，让学生自主设计实验方案，每一个步骤都独立完成，认真思考实验过程，理解每一步的意义，一旦实验成功，学生的成就感更强。课堂上留足时间，让同学自发说出自己的实验思路，互相分享成果。在此过程中，老师也能发现每个学生的强弱项，能够有针对性地去改善，最终不断提升课堂效率。

四、结语

我认为化学实验的教学应该是有活力的，有灵魂的，需要被更多的人关注到，实验课的开展必须被高度重视。实验的教学需要老师和学生们的共同努力和配合，老师不断创新教学方法，学生跟上老师的脚步认真学习并亲自动手操作，这样才能达到双赢的目的。虽然目前还存在各种各样的问题，但我们已经提出相应对策，我相信在不久的将来，实验课会恢复教学课堂，学生们的成绩都有所提高，也相信我国的教育质量越来越高。

参考文献

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