陈林杰 邹烈刚 张洁

摘  要：高校思想政治工作要立足于引领大学生成长成才，才能发挥作用。文章以南京工业职业技术学院经济管理学院为例，把思想政治教育渗透到大学生成长成才的方方面面，包括渗透人生发展定向、渗透专业教育教学、渗透校园文化建设、渗透就业与创新创业教育等方面，提出了“全渗透”思想政治教育模式，全面引领大学生成长成才。

关键词：全渗透;思想政治教育模式;引领;大学生成长

中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2019）07-0166-03

Abstract： The ideological and political work of colleges and universities should be based on leading college students to grow into talents in order to play a role. Taking the school of economics and management of Nanjing Institute of industrial occupation and technology as an example， this article penetrates ideological and political education into all aspects of college students' growth， including permeating life development orientation， permeating professional education teaching， permeating campus cultural construction， permeating employment and innovating entrepreneurship education. This paper puts forward the ideological and political education mode of "full penetration" and leads the college students to grow into talents.

Keywords： Full osmosis; ideological and political education model; lead; college student growth

大学生思想政治工作需要牢牢把握“为谁培养人、培养什么样的人、如何培养人”的总要求，紧密结合高校办学特色和人才培养需求。南京工业职业技术学院经济管理学院旗帜鲜明把思想政治教育渗透到大学生成长成才的方方面面，包括渗透人生发展定向、渗透专业教育教学、渗透校园文化建设、渗透就业与创新创业教育等方面，形成“全渗透”思想政治教育模式，赋能学生成长成才，起到了春风化雨，润物无声的效果。

一、渗透人生发展定向，引领学生奋发有为担当民族复兴大业重任

围绕“为谁培养人？培养什么样的人？”发挥思想政治工作作用，牢牢把握社会主义办学方向，把政治思想教育渗透到学生人生发展定向上，引领学生在实现中华民族伟大复兴的中国梦征途上积极向上奋发有为。

1. 践行以生为本，做学生人生发展定向上的引领者和思想上的解惑者。把握学生的认知和成长规律，把理想信念教育放在首位，广泛开展马克思列宁主义、毛泽东思想学习教育，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，引导大学生坚定理想信念、增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2. 主阵地与主渠道相结合引领学生奋发有为。（1）通过“党校”课、“青年马克思主义者”培训班等“主阵地”，深入开展社会主義核心价值观教育和十九大精神宣传。全年党校举行了2期18讲，“青马班”举行了2期15讲，通过“主阵地”，使社会主义核心价值观“进课堂、进头脑”。（2）夯实主渠道，开展了爱国主义教育、安全教育、诚信教育等教育活动和“走访养老院，志愿者服务”、“走进军营，走近军魂”等实践活动，打通两个课堂的相互衔接和促进，弘扬了主旋律、坚持了思想性、激发了大学生奋发有为的动力。

3. 主平台与主空间相结合引领学生奋发有为。（1）夯实学院文化“主平台”，通过宣传栏、横幅、广播、标语等载体，营造浓厚的经管思想政治教育氛围。（2）夯实网络教育“主空间”，完善学院网站，打造以“经管之声”为主的微信平台，开通思想教育学习微信群、QQ群平台，完善网络教育阵地建设，形成线上线下思想教育合力引领学生奋发有为。

4. 理论武装与实践育人结合引领学生奋发有为。（1）联系实际，采用微课形式，用习近平新时代中国特色社会主义思想理论武装大学生头脑，富有吸引力和感染力，受到大家一致好评。（2）推进实践育人活动，建立校内校外相结合、课内课外相结合、专业实践与社会实践相结合的立体式实践育人体系。通过在顶岗实习企业建立“临时党小组”、在南京民间抗日战争博物馆成立“爱国主义教育基地”、在“睢宁宏慈之家孤儿院”、“众善居家养老服务中心”以及紫金山建立“青年志愿者实践基地”等，积极打造思想政治育人平台，开展社会实践和志愿服务活动，2018年活动544人次，彰显了“人人参与，注重养成”的主旨。

5. 意识形态与宣传工作结合引领学生奋发有为。落实意识形态工作责任制，加强课堂及各类思想文化阵地管理，引导大学生舆情;宣传工作坚持弘扬主旋律，用正确的舆论引导人，用先进的典型激励人。2018年，经济管理学院在校园网发布新闻50多篇，并在校外媒体上发表文章4篇，在微信公众号上发表文章90余篇，很好的展示了经管院办学效果和大学生奋发有为形象。

二、渗透专业教育教学，引领学生成长为社会主义合格建设者和接班人

围绕“怎样培养人？”和学校“课堂质量年”重点工作，把思想政治教育渗透到专业教育教学中，引领学生成长为社会主义合格建设者和接班人，成长为高技能经管类人才。

1. 把思想政治渗透到专业人才培养目标、课程建设和课堂教学。把培养社会主义合格建设者和接班人作为经管专业人才培养目标重要组成部分，融入人才培养方案、专业课程，并把思政课程与课程思政相结合。强化政治担当，构建课堂质量责任落实机制。建立党政一把手负总责、班子成员为主体、支部书记成主心骨、全体党员是主人翁的教育教学四级责任体系，切实提高学生课堂学习效果，不断提高人才培养质量。

2. 突出思想政治工作队伍建设，凝聚专业教育教学合力，为专业教育教学“保驾护航”。以育人为本，加强以领导干部和广大党员组成的思想政治工作队伍建设，鼓励经管专业教师承担思政工作、担任班主任、社团指导教师，增大思想政治教育的亲和力和感染力。完善辅导员、班主任、专业教师等多方联动的全员育人机制，思想政治工作渗透经管专业教育教学管理，辅导员团队分别负责联系学院的市场营销、会计、旅游、工程管理、房地产等专业团队，配合专业教师共同管理学生学业，实现三全育人。

3. 把握教育教学规律，开展年级政治思想工作，保障专业教育教学。根据大一、大二、大三年级学生特点的不同，年级政治思想工作开展的重点也各有侧重。（1）一年级工作主要任务是帮助新生顺利过渡至大学，帮助他们适应大学学习、生活，形成良好习惯，并树立明确的学习目标。每个月都相应开展一个主题活动，其中包括“知校爱校教育”、“爱国主义教育”、“专业认知教育”、“校纪校规教育”、“法制安全教育”、“享受阅读，畅游书海”、“考风考纪教育”、“感恩教育”等。通过一系列丰富多彩的新生教育活动，使新生充分认识从中学到大学转变的人生意义，懂得自己所肩负的历史使命，树立远大的奋斗目标，尽快融入大学生活、顺利完成学业，为今后三年的大学学习和生活打下良好的基础。（2）针对大二学生的特点：基本适应大学的学习与生活，并且课程的学习主要由专业课构成。政治思想工作的重点在于进一步加强班风、学风建设，推动大学生逐步成长为专业人才。（3）对大三年级学生的政治思想工作主要开展创新创业和人生起航教育。

4. 做细做实思想政治工作，强化学风建设。（1）坚持管理育学风：继续实施“文明班级流动红旗”月考核制度，从学生课堂出勤与纪律、宿舍卫生与文化创建、主题班会、班级活动等方面进行考评;落实辅导员“三个一”，每天进一次课堂，每周进一次公寓，每月与任课教师交流一次;强化目标管理，完善各班级“四率”评比考核（上课出勤率、学生违纪率、考试及格率、评奖评优率）;严格执行课堂“手机入袋”制度。（2）坚持制度树学风：强化学风督察制度，辅导员与学生会轮流值班，狠抓早操率、早上按时到课率、晚自习率，确保日常管理上台阶;实施“学业帮扶”制度，成立学业帮扶中心和学业帮扶小组，调动全院包括辅导员、专业教师以及学生骨干在内的各种力量，做好学业基础薄弱同学的学习辅导工作;建立学业预警制度，采用线上与线下、督导、教师、辅导员、班主任、学生干部多元化考勤办法，对旷课累计达到一定节次的同学，根据《学生手册》进行处理，并进行学业预警，做好学生的谈话、家长反馈等工作记录;严格执行考试舞弊处分制度，狠抓考风，处理舞弊不手软。（3）坚持榜样带学风。认真开展各类评优工作，公平、公开、公正地推荐各类典型。多层次 、全方面的宣传优秀学生的事迹，制作了优秀学子视频，举办了优秀学子事迹宣讲会，充分发挥了榜样的示范效用，推动了学风建设。（4）坚持活动促学风：开展读书活动月系列活动，养成了学生“爱看书、看好书”的良好习惯;开展手机远离课堂、“树立诚信考风，杜绝舞弊歪风”等活动，营造良好的学风、考风。

5. 渗透经管专业实践教学，强化实践育人。建立校内校外相结合、课内课外相结合、专业实践与社会实践相结合的立体式实践育人体系。让学生在专業实践中了解社会、了解企业，引导学生将个人的发展同实现民族伟大复兴的中国梦紧密结合，增强社会责任感和使命感。

三、渗透校园文化建设，引领学生德智体美劳全面发展

把实现中华民族伟大复兴中国梦的目标价值导向渗透到校园文化建设中，唱响社会主义核心文化主旋律，培育安全稳定优质校园育人环境，不断影响和感染学生，引导学生积极向上，引领学生德智体美劳全面发展。

1. 坚定文化自信，坚持校园文化的正确导向。以习近平新时代中国特色社会主义思想为行动指南，打造培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要阵地，把校园文化建设上升到培养全面发展的社会主义接班人的战略高度来推进。坚持校园文化的正确导向，突出思想性，使健康向上丰富多彩的校园文化成为“主旋律”。确立鲜明主题，通过文化活动，使广大学生在求知、求是、求乐中奋发向上，得到思想上的升华。

2. 建设体现历史传承、时代特征和学校特色的校园文化。传承百年老校的文化优势，用“敬业乐群”校训精神，提升“优美和乐”人文素养，培养学生的“家国情怀”。每月一讲开设“黄炎培大讲堂”，以传承黄炎培职教思想、中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，帮助广大青年学生坚定理想信念、增强人文素养。传承“手脑并用、双手万能”的办学理念，强化南工院人“理必求真、事必求是、言必守信、行必踏实”的职业行为素质，培育大学生的工匠精神和责任担当意识。

3. 创建良好的育人环境。举办“发现身边平凡中的伟大”展示活动，用身边的事教育身边的人，把社会主义核心价值观落细落小落实，助力精英人才成长。打造“五型”校园：山水校园、书香校园、创新校园、和谐校园、智慧校园，建设如诗如画的校园风光，风格各异、错落有致的校园建筑，鸟语花香的校园小景，宽敞明洁的校园道路，万紫千红的绿化景观，明亮宽敞的教室、图书馆，给广大学生以自律和向上的精神，让校园的每一个景点都发挥环境育人的功能。

4. 建设校园网络文化新阵地。夯实网络政治思想教育“主空间”，做到网络发展到哪里校园文化就覆盖到哪里，广泛搭建互动交流的“互联网+”平台，完善学院网站，打造以“南工院经管之声”为主的微信平台，开通思想教育学习微信群、QQ群平台，完善网络教育阵地建设，方便辅导员随时关注学生动态，有效加强舆论引导，形成网上网下政治思想教育合力。通过新媒体线上线下有效互动，引导学生了解中国优秀传统文化、党的历史、国家大政方针，引导广大学生在学习优秀文化的过程中，提升政治修养，提高思想觉悟，实现教育人、引导人、培养人的目标。

5. 丰富校园文体活动。通过丰富多彩的文化生活及其审美方式，使广大学生得到全面发展。精心安排各种活动，开设承担新项目为重点的劳动性活动，以教学研究为中心的业务学习活动，以运动会、文艺晚会等为主体的文体类活动，以谈心互访等为侧重的交往性活动，以帮学助困、结对帮扶等为主题的爱心教育活动，增强大学生的集体主义意识和凝聚力，在“活动”中提高、沟通、促进、发展。如举办经典诗文诵读大赛，传承中华优秀传统文化，弘扬中华优秀传统美德，打造学生精彩人生底色。办好“三个文化节”和主题教育晚会，定期举办校园文化艺术节、社团巡礼节、公寓文化艺术节，开展中华传统文化进校园、高雅艺术进校园、理论名家进校园系列活动，提高学生“优美和乐”人文素养和文化品位。

四、渗透就业与创新创业教育，引领学生人生起航

把思想政治教育渗透到大学生就业与创新创业中，为学生成长发展加油助力，引领大学生科学规划职业生涯，顺利实现人生起航。

1. 全程渗透学生职业生涯发展。学工办与各教学部联动互补，共同参与学生的职业意识与职业能力的教育与指导，将学生的职业观念、职业生涯规划以及职业道德、职业素质的培养逐步融入人才培养的全过程，在大一新生实施“导航计划”，每位同学专业职业生涯规划书;在毕业班同学中实施“启航计划”，开展求职技巧、就业指导讲座，帮助毕业生提高择业能力，并在毕业班实施顶岗实习导师制和专业学业导师制，实现专业教师、辅导员与毕业生帮扶指导，打好就业或创业基础。

2. 渗透毕业生就业服务过程。举办基地就业、企业就业、自主创业等专题座谈会，引导学生正确面对就业，并召开毕业生就业动员大会和就业指导讲座。全方位拓展就业市場，挖掘有效岗位，举办专场毕业生双选会，联系了60余家单位进场招聘。完善就业信息平台，拓宽发布渠道，更新就业网站，建立就业微信，开辟就业宣传栏。以基地促进就业，拓展就业基地，2018年新增5家就业基地。重点帮扶就业困难群体，就业工作不留盲点，建立“就业不顺利学生信息库”，提供个性化的就业辅导。开展“启航、文明、安全、感恩”为主题的毕业生教育，开展“优秀毕业生座谈会”、毕业生文明离校教育大会、举行“毕业生党员最后一次党课”、“真情留母校校园告别日活动”等活动。

3. 渗透创新创业大赛，培养学生敢于拼搏的进取精神。积极组织学生参与大赛，让同学们在竞赛中得到锻炼，体会拼搏与奉献。创新创业大赛获奖，对学生是一种无声的影响，带动了同学们积极向上的学风。把创新创业大赛成绩融入“第二课堂”成绩单，鼓励学生积极参加校内外各类创新创业教育活动，促进和引导学生全面发展。建立一批“双创”实践基地，增强学生双创技能。完善创新实践激励政策，鼓励学生参加“发明杯”、“挑战杯”、“互联网+”等创新创业大赛，激发“双创”意识和培育“双创”精神。2018年参加第十三届全国高等职业院校“发明杯”大学生创新创业大赛中共荣获一等奖2项、二等奖3项、三等奖2项。

4. 渗透创新创业实战，培养学生不怕失败敢冒风险的企业家精神。连续举办了未来企业家精英人才培训班，引入校内外专家为有创业意愿的同学提供讲座培训。举办创业成功校友座谈会，进一步激发了同学创业的激情。党员教师用行动引领创新创业，形成“专业技术技能学习训练→创新活动与竞赛→专业型创业公司”创新创业模式，发挥学生创业主体的作用，带动了同学们积极向上的学风和创新创业的氛围。2018年立足专业技术技能，积极支持大学生开办5家企业，受益学生达80多人。规范、建立了企业经营管理协会、建筑软件协会、旅游管理协会、会计协会、投资理财协会等社团，成功孵化了10多个创业项目，培养学生敢冒风险敢闯敢干精神。

参考文献：

[1]秦洁.革命文化：中华民族最为独特的精神标识[J].党史文苑，2016（23）.

[2]徐玉国，韩兆君.基于CIPP模型的高校创业型人才质量评价指标体系研究[J].高教学刊，2017（07）.