吕燕灵

摘 要：课文《逍遥游》是必修五第二单元第三篇文言文，也是一篇自读课文，然它有着重要的价值，是《庄子》中的首篇它集中体现了庄子思想主张和庄子文章的浪漫主义色彩及汪洋恣肆的风格，无论是从哲学还是文学的角度，它都有着其独特的魅力。基于这点，这篇文章则有必要与学生一起研读。本文就此课教学进行了反思研究。

关键词：逍遥游;反思;对话;有效

为了上这堂自读课，思量再三决定让学生先读，了解学生的学习情况问题后，再讲解学生难以理解的地方，并在了解课文思路和庄子及观点的基础上，畅谈自己对庄子思想的认识。我本以为这堂课会上得很沉闷，然而事实出乎我意料，学生不仅感兴趣而且还十分踊跃的表达自己的见解。惊喜之余我默然有所思，在课程改革不断推进中，课程改革到深处是课堂，高效课堂的实现是课改的目的。

一、深入学情，为课堂生命对话的开展做好准备。

拿到《逍遥游》这篇文章，不管是学生还是老师都会觉得这篇文章难理解，然而作为老师却很少在学习这篇文章前深入的了解学生读不懂的原因（包括自己曾经也是这般），于是课上时便凭着自己的主观臆断全面讲析课文，甚至一字一译，最终结局便是教师讲得口干舌燥消耗了时间与精力，然而学生的兴致却黯然，，反而使学生丧失兴趣，丧失了话语权，丧失去了领悟文章美和内涵的机会，但庆幸的则是教者提升了自己对文章的解读能力，可这绝不是我们想要的，教育的目的是希望教学相长而非只是教师一方面的成长，教育的目的是促使学生得以全面的发展，而不是仅仅让学生机械获得知识。……