章莉莉

摘 要：使用微课教学，很大程度上提高了小学生学习汉语拼音的效率与兴趣，解决了小学生因拼音学不好导致文章阅读与日常学习的困境。毫无疑问，在小学语文汉语拼音教学中使用微课已然成为一种不可抵挡的趋势。

关键词：微课;小学语文;汉语拼音;应用

“如何在小学阶段把汉语拼音教授好？怎样才能提高小学生学习汉语拼音的积极性？”等等诸多问题长期以来一直困扰着一线小学语文教师和其他教育工作者，虽然过程中有的教师有自己的一套教学方法，但是因不具备普遍利用等原因，很难从本质上解决以上问题，不过随着信息技术的迅速发展，微课的提出和使用很大程度上解决了传统教学方法解决不了的问题，但“微课是怎样产生？如何将汉语拼音与微课完美结合？”还有很多问题值得去思考和探究。

一、 微课概述

（一） 如何理解微课

1. 微课的含义。何为微课？微课对应的英语单词是Microlecture，即指将某些知识点或叫知识碎片，利用多媒体信息技术给呈示的一种专题式教学片段。诚如张一春教授所言，“微课”是指以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动，目的是为使学习者自主学习获得最佳效果。

2. 微课的组成。“微课”以课堂教学片段为核心内容，具体包括了教师的讲授、课例的设计、教学的反思、练习的题目以及相关动画图像文字等资源。这些资源以教学资源单元形式存在，内部相互之间存在着某种逻辑组织关系，共同被统摄于特定主题之下。……