丁雅

【摘要】：在孩子的健康成长过程中家庭教育发挥着极为重要的内容。然而针对现阶段家庭教育方面的现状来看，家庭教育实施缺乏科学性。对此急需学校给予专业的指导，保证学校教育和家庭教育保持一致，从而使家庭教育质量以及学校教育效果得到有效保证。在此形势下，班主任作为落实学校教育的主要力量，应积极对怎样科学指导家庭教育进行探究，以促进学生的良好发展。

【关键词】：班主任;家庭教育;指导策略

最近几年，我国教育体制改革得到了深入推进，在整个教育体系中家庭教育所发挥的作用日益显著。而在家庭教育中班主任扮演者重要的调解员角色，更將极为重要的化解矛盾、思想沟通和疏导情绪等重要作用发挥了出来。因此，班主任怎样把纽带作用发挥好，规范化实施家庭教育指导工作便成为每一位班主任教师必须解决的重要问题。

一、帮助家长掌握正确的教育方法

在孩子的成长环境中，父母是不可或缺的重要因素之一【1】。借助父母的指导以及潜移默化的影响，孩子将最初的行为规范、社会知识和生活经验获得。父母的教养行为和孩子行为的形成与发展息息相关。教养行为的不同，导致孩子不同人格、行为和心理的形成。现阶段，诸多家长在教育孩子方面所采用的方法不正确。一些专制粗暴：这些家长觉得“棍棒下面出好人”，所以轻则严厉呵斥，重则棍棒相加，对于孩子独立的人格，完全不放在眼中，剥夺孩子的自由、平等和民主，最终导致孩子将冷漠、固执、自卑、顺从、消极的性格特征养成。一些十分溺爱孩子：对于孩子提出的要求，家长们总是竭尽所能满足，不管其要求是否合理，导致孩子对家长依赖性强，什么都要家长包办，所以慢慢便养成了以自我为中心、霸道无理等不良风气。所以，班主任要给予家长帮助，让其将不正确的教养方式摒弃，因为这些方法均会严重伤害孩子，不利于他们的健康成长。只有把正确的教育方法掌握到，如平等、民主的作风，为孩子树立帮助，恩威并施，合理奖惩等，才可以逐渐提高家长教育孩子的水平，才可以促进孩子健康、快乐成长。

二、帮助家长树立正确的教育思想

所有家长都希望自己的孩子是“人中龙凤”，特别是一些家庭条件不太好的家庭，更渴望孩子们可以通过努力学习，在高考中脱颖而出，将未来的生活命运改善。可能是因为这种愿望过于强烈，导致他们在对待孩子教育问题的时候思想发生错误。如：只要成绩好，其他的一切都不重要;只需要学习，什么或都不用做;只要你考试名列前茅，爸妈什么都答应你;若是你们不能考上好的大学，爸妈就没有脸见人等，这些话在孩子内心留下了深刻的印象。家长觉得这些话可以给予孩子动力，但有时正好相反，可能导致孩子背负沉重的学习压力。因此，班主任要给予家长帮助，让其将正确的教育思想树立起来，使家长们了解到不仅要把孩子的学习生活管好，同时还要重视孩子的心理健康，确保孩子可以得到全面发展。

三、班主任要和家长展开密切的沟通和协调

（一）了解学生家庭情况和家长性格

学生的家庭情况直接影响着家长的教育方式，要确保沟通的有效性，必须先了解学生的家庭，同时将家长的教育方式、教育理念和家长的性格等了解到，这样才可以做到因材施教。当前小学家长大多都是80后，已经具备了多元化的思想，对教育有自己的认识，若是班主任不能提前将这一教育观念上的区别了解到，就难以展开有效沟通【2】。常言道：“知己知彼，百战不殆。”在和家长沟通前，要竭尽全力把孩子的家庭状况了解到，这是成功沟通的关键。

（二）正确对待观念分歧矛盾

在和家长沟通的过程中，要充分了解到，在对待孩子教育上，班主任和家长会存在一定的矛盾和分歧，由于班主任和家长均为独立的个体，在人生观和价值观赏也会有所区别，所以，对待这一类矛盾问题，要保持正确的态度，要充分了解到观念不一样只是因为所站的角度和方法不一样，但其实都是为了孩子好，都希望孩子可以健康、快乐成长。

（三）运用有效及时的沟通手段

科学技术的发展带动了通讯手段的迅猛发展，这为教师和家长进行有效及时的沟通提供了方便，也更加容易运用有效及时的方式，将不必要的误解化解或第一时间处理问题。如，孩子在学校受了委屈，回家向父母倾诉，家长爱子心切，或许会直接找到学校讨说法，这样便会对孩子造成不良影响，若是此时班主任可以第一时间和家长进行沟通，向家长反馈基本情况，结果就会完全不一样。

结语：总而言之，在学校和家庭的联系中，班主任发挥了重要的桥梁作用，把家庭教育指导工作做好，不仅是新形势下班主任工作的重要职责，同时也是促进班主任工作水平提高的重要渠道。为了加强家校配合力度，合力教育孩子，班主任必须把科学的教育思想传达给每一位家长，将家长科学教育子女能力提高，这是所有班主任的义务所在。家庭教育指导主要借助班主任的创造性工作，在学校指导家庭教育中，班主任应充分发挥出自身的重要作用。

【参考文献】：

【1】张桐玮.试论班主任指导家庭教育的策略[J].好家长，2017（74）：166-166.

【2】姚军霞.对班主任指导家庭教育的新思考[J].学周刊，2018，No.373（25）：180-181.