梁海滔

德育一直是学校管理工作的重中之重，它需要有组织和有效的开展，绝不可能像简单的化学反应那样立竿见影，更多的应是对学生产生潜移默化的影响。农村学校由于教学资源及资金不够充足，因此在德育工作方面也存在一些问题。例如，存在办学理念不明确且落实不到位，德育为首未能充分体现，全员育人贯彻不够，德育活动形式不够丰富，缺少人文关怀，学校评价以成绩为主等问题。尽管农村学校办学条件存在一定的限制，但是作为校长，教育管理者应当学会立足当前已有条件，努力提高德育工作的实效性。

Part1

学校管理层面

（一）注重宣传教育

道德教育对于学生而言，根本上是价值观引导和品德的培养，因此宣传手段是必要的。例如，学校可以在德育工作年度计划中，安排专门的班主任或者有关教师，负责利用板报、宣传栏等载体以图文并茂的形式对学生进行道德教育。也可以利用国旗下讲话、班队课等机会，在同学们之中树立起一些榜样，让品学兼优的学生为大家分享自己的学习心得、行为规范等等，让学生在耳闻目染中受到潜移默化的熏陶。农村学校可能很难有条件购置影音设备或者多媒体设备，为学生播放教育类的影视资料，但是教师可以设计剧本，让学生成为“小演员”，将富有教育意义的影视作品表演出来，这样可能意义更加深刻，而且这本身也是一种宣传。其中，参与表演的学生的体会可能……