摘 要：在目前的情况，很多高中英语的教学过程当中，英语教师依旧是使用传统的教学方式在进行授课。但是通过实践，教师会发现传统的教学模式在英语教学过程当中会出现一系列的问题。很多课堂当中都是教师主导，课堂比较单调乏味，一味地向学生灌输知识，这样的教学方式会导致学生对英语学习失去兴趣。在新的课程教学改革的推动之下，对于高中英语的教学就需要进行有所改善。因此要求在高中英语教学过程当中使用课堂互动的教学模式。课堂互动的教学模式，能够提高学生的学习主动能力，使学生积极的跟着教师的脚步去进行学习，提高课堂效率。

关键词：互动教学;高中英语;教学策略

在高中英语的教学过程当中，提倡使用课堂互动的教学模式。课堂教学的过程其实本身就是教师与学生之间，学生与学生之间的一种互动。在英语课堂的教学当中，使用互动课堂的模式，有利于激发学生对英语课堂的学习兴趣，也能够进一步地调动学生的学习积极性和主动性。在过去传统的英语教学过程当中，大多数英语教师在上课的过程当中，都是自己花费大量的时间去给学生进行讲解。但是时间很长之后，我们就会发现这样的教学方式效率比较低，不能过提高学生的学习积极性。面对这样的情况，在应用教学过程当中，使用课堂互动模式进行教学，是一个非常有效地改变方式。

一、创设教学情境

在高中应用的教学过程当中，使用课堂互动的模式，教师就要能够根据每节课学习的内容，创设有效的学习情境。在具体的上课过程当中，教师通过创设教学情境这样的方式来吸引学生的注意力。这样能够有助于学生合理的融入到课堂当中，为互动教学的课堂创造前提条件。教师能够让学生在整体的情境当中进行语言表达能力，这样也能够提高学生对英语学习的积极性和能力。教师也可以使用多媒体的方法，把学生带入到具体的课堂当中，通过图片或者音乐以及视频的展示，拉进教师与学生的距离。使用这样的方式能够让学生对英语阅读有更加深刻的了解，从而能够更加容易的进行学习。教师还可以学生进行合作学习，师生之间通过互动合作来完善整个教学活動。另一方面也可以让学生与学生之间组成小组为单位，让他们对自己感兴趣的事情进行演讲或者表演，通过这样的方式让学生学习更多的词汇，语法以及句子，能够有效地锻炼学生的语言表达能力。

二、提升教师的专业素养

教师在教学的过程当中，选用新的课堂模式，就需要教师也去提升自己的专业素质和综合能力。只有教师有着好的专业素质和综合素质，才能够在课堂互动模式的过程当中具有好的教学效果。因此，要提升课堂教学效果，首先要让教师不断的完善自己的专业能力。比如教师在日常的教学过程当中，要自己完善每一个教师的教学理念，完善自己的知识能力素养，不断地对教学手段进行变化，选用适当的教学方式进行教学。学校也要定期的对英语教师进行培训，让教师与教师之间进行有效的交流，互相吸取经验。而且在时代快速发展的今天，信息技术不断发展，教师也可以在网络上进行学习，关注最新的教学方式，为学生带来与时俱进的课堂模式。

三、重视学生的个体差异

高中英语教师在使用课堂互动教学模式进行教学的过程当中，会与学生不断的进行交流与沟通，因此教师就要深入地了解每一个学生的学习能力。教师要尊重学生的个体发展差异，鼓励学生使用新的学习方式。教师可以通过在日常的学习过程当中不断的观察班级内的学生，观察学生掌握英语知识的状况，而且也要进行一定的测试，通过测试来反映学生的成绩，通过两方面，能够综合的制定科学合理的评价方式，从而了解每个学生的发展情况。教师在教学过程当中，要积极的鼓励学生参与到课堂当中，加入课堂互动的过程当中，能够让学生体会到英语学习的有序性，从而提高学生对应学习的兴趣。教师与学生的互动能够使教师用自己的思维去带动学生，因此在教学的过程当中，教师要引导学生积极的提问和思考，通过这样的方法，也能够更好的帮助学生学习高中的英语知识。高中阶段的学生在教学过程中，教师不仅要在课堂当中进行互动教学，在课下也要与学生建立和谐友好的关系，只有这样才能更好的有利于课堂互动教学模式在高中英语课堂当中的推动和实施。教师根据每个学生的成绩和性格的不同，要使用个体差异的方式进行教学，因材施教才能够促进每个学生的学习进步。

四、有效的进行课堂互动管理

教师使用课堂互动的教学方式进行教学的过程当中，对于课堂当中的管理也需要设定一定的规范。教师可以根据学生的具体情况，与学生共同的探讨课堂当中的行为规范，从而制定一些制度，只有在课堂当中有合理有效的管理，才能够使课堂互动教学模式有效地进行开展。而且也要在课堂当中建立有效的互动氛围，让教师与学生之间能够有着好的互动效果。因此就需要教师与学生培养良好的人际关系，促进学生的人际交往，只有这样才能够有效地保证课堂互动教学模式正常进行。

小结：在高中英语的教学过程当中，教师应该改变传统的教学方式，把课堂互动的教学模式引入到课堂当中，通过使用课堂互动教学模式，能够有利于提升学生对英语的学习兴趣和主动性，培养学生学习英语的能力。而且有效的互动课堂，能够调动学生的学习主动性，从而优化教学手段，能够进一步提升学生的综合全面发展。

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作者简介：康天娥，女，汉族，1988年11月，籍贯：甘肃合作，工作单位：甘南藏族自治州合作第二中学，研究方向：中学英语教学，学历：本科，职称：中学二级教师。