吴艺裕

【摘要】农村教育的发展得到了国家的日益重视，为了使农村初中德育课程更加符合学生身心发展实际， 发挥德育课程的实效性，进一步提升农村初中的德育成效，本文分析了农村初中德育课程开发现状与存在问题， 从理论和实践价值两个角度论述农村初中德育课程开发的现实意义与目标，对农村初中德育课程开发的内容设计实施过程及评价方式进行了探讨。

【关键词】德育课程;农村初中;德育成效

国家提出的新时代教育根本的任务就是立德树人，德育课程则是落实教育立德树人根本任务的关键课程。 这就使得我们要积极地推进德育课程的开发和改革，不断提升学校的德育工作成效。 基于新课程改革的理念，农村初中德育课程的开发不能脱离学生的日常生活实际，要切实把德育课程生活化，让学生的道德素养在日常学习和生活实践活动中得到提升，学生可以把德育课程所要求的道德行为规范内化。这也是为了提高德育课程的整体实效性，在实践过程中提供有力的理论支撑，也是符合学校德育课程发展的要求。

一、农村初中德育课程开发的现状与存在问题

为了准确地了解农村初中德育课程开发的现状，笔者走访了本市内的部分农村初中学校，并进行了一些问卷调查和访谈，对农村初中德育课程开发的现状进行进一步的思考，并对存在的主要问题进行了剖析。农村初中在硬件、师资和思想观念等方面都相对落后，其中大部分的初中学校还没有开发真正意义上的德育课程和落实推行的意识， 只是简单把德育活动的开展等同于德育课程的开发，并没有形成真正相对独立和系统的德育课程体系。……