APP下载

浅谈多媒体技术在教学中的应用

2019-09-10白忠丽

江苏科技报·E教中国 2019年8期
关键词:多媒体技术课件教学模式

白忠丽

英语作为国际语言,已经成为人们和外界交流的重要介质,我国也越来越重视英语的教学。随着时代的变迁,科技的进步,教育教学工作也发生了新的变化,以往的教学模式已经跟不上时代的发展要求。《国家基础教育课程改革纲要》中明确指出:教学过程中要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程整合;充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。将多媒体技术应用到课堂中去正是新课改的要求。

一、当代教学模式现状

我国传统教育模式是以教师讲授为主,学生被动地接受课堂内容。这种传统“填鸭式”的教学方式,使得英语教学效果不佳。

一方面,在传统教学模式下,学生们的理论知识很丰富,但缺乏实践应用,导致学生们成了“书呆子”。学生对知识的理解不能有效地反馈给教师,而教师只能以作业或考试等方式来对学生们进行了解,效果较差。

另一方面,传统教学模式需要教师充分调动学生的学习兴趣,吸引学生的注意力,其教学效果与教师性格、教学风格有关。而学生对教师的主观评价,教师对学生的态度,也会影响传统教学模式下学生被动听课的质量。

二、现代英语教学模式的分析

由于目前英语与学生实际生活存在距离,所以传统模式的英语教学在当前愈走愈艰。改变这一局面的根本在于提高学生对英语的兴趣以及带动其适应特定的情境。

学习的兴趣是学生学习生活的驱动力,也是学生主动获取知识、积极思维的催化剂。英语教学的形式是多元化的,除了我们看到的文字,还有声音、图片,等等。

学习英语最重要的目的就是交流,而我国语言文化与英美语言文化有所不同,导致学生只能理解理论部分,对其丰富的现实环境并不熟悉。所以需要教师以情境交融的方式,给予学生一个特定的语言环境,让学生真正融入到情境中,以自己的双重感官对情境的感受去思考所要学习的语言知识的内涵。因此教师需要调动学生对英语的兴趣,发挥其主观能动性、重视英语学习,进而使学生通过英语打开新世界的大门。教师可以通过多方面的课堂展示、利用PPT等增加互动环节,打破教师积极,学生被动的现状,使学生有参与感,成为课堂的主导者,激发其学习英语的兴趣和主动性,从而增强学生英语的学习效果。

三、英语课堂中应用多媒体技术教学的必要性

当前的许多英语课堂,教师以讲单词、语法、句型等为主,目的是为了应对考试、完成教学计划。但随着社会的发展,单纯进行理论知识教学已经满足不了素质教育的要求,没有大胆的交流实践,所有的理论知识都只是“纸上谈兵”。因此教师必须摒弃传统教学模式,教授学生理论知识的同时,更要培养学生的综合素质。教师要利用多媒体技术将一些需要情景交融的知识展现出来,帮助学生理解,提高课堂效率,以适应教育的发展。

四、多媒体教学的现状

投影仪、电脑、电子白板等设备被用于各个行业,其应用于教育工作的效果也很显著。在教学过程中融图文、声像于一体,简化了教师的某些教学程序,一定程度上提高了课堂学习效果。虽然,也存在学生容易注意力分散,教师增加搜寻制作课件负担,教师过分依赖于PPT而忽视口述等问题。但多媒体的引入利大于弊,所以需要我们正确认识,正确使用,发挥它的作用,提高课堂效率。

五、如何在英语课堂中正确应用多媒体

我国现在还有一部分老教师,他们并不能熟练地使用电脑,不会制作优质课件,使用多媒体技术教学效果不够显著。因此,区域及各校应该开展制作教学课件的分层培训,以年轻计算机教师为授课教师,分步骤、分阶段讲授课件制作技能。一个好的课件应该是思路清晰、目标明确,具有一定的知识点与吸引力。现在一些教师依赖课件,将课本上的东西搬到课件上,这使信息技术的应用失去了意义,浪费了宝贵的课堂时间。制作课件时应注意以下几点:首先应对要教授的学生对象进行深刻了解,分析学生的思维习惯、接受能力,是否有思维定式等学习习惯,然后制订相应的目标。其次,认真备课,抓住书本上的重點、难点、疑点,并在课件上体现,围绕这“三点”进行重点学习,梳理自己制作课件的顺序。再次,对课件进行优化,一方面引进图片、音乐、视频等,美化课件增加观赏性;另一方面再次梳理课件逻辑,加深自己对课件的了解程度。在运用多媒体信息教学的过程中,教师要鼓励学生多角度思考问题,借助生动的教学形式拓展思维空间,获取直观形象的信息,提高课堂教学效果。

六、结论

在信息化教学的道路上,我们欠缺的东西还很多,不仅仅是要利用PPT等开展教学,更要发展其他教学软件来辅助教师,综合运用信息技术在课堂上为学生展现生动有趣、内涵丰富的教学内容。多媒体教学已经成为英语教学的一部分,如何进一步增强实效性将是我们以后应该思考并且有效解决的工作。课件制作是否完美、新颖,决定着学生的听课质量;只有综合运用各种教学手段,才能充分发挥教师的主导作用,体现学生的主体地位,从而不断提高学生的学习效率,提高课堂教学效果。

猜你喜欢

多媒体技术课件教学模式
浅谈小学英语教学与多媒体的有效结合
群文阅读教学模式探讨
“思”以贯之“学、练、赛、评”教学模式的实践探索
“认知-迁移”教学模式在高年级阅读教学中的应用
《从“贞观之治”到“开元盛世”》教学课件
多媒体技术在高职计算机教学应用中的问题及对策分析
初中数学教学中课件设计的重要性
5E教学模式对我国中学数学教学的启示
WEB课件开发系统的设计思路
精简课件,优化课堂教学