祝秋莹

摘 要：在高一物理教学中，矢量学习是搞好中学和高中知识的衔接，指导学生由中学阶段顺利步入高中阶段学习的一个重要内容。本文，笔者将结合自己的高中物理教学实践，就高一物理矢量学习的策略谈以下几点看法，以促进高一学生扎实掌握物理基础知识和基本技能，全面提升学生的科学素养。

关键词：物理;矢量学习;策略;素养

物理是高中阶段的一门重要课程，担负着提升高中学生科学素养、促进高中学生全面发展，为现代化建设培养创新型人才的重要任务。在学生进入高中以后，对物理这门学科有了全新的认识，相当一部分学生会感觉到物理不再是自己得心应手的那门功课。继第一课时的质点模型构建之后，矢量接踵而来。高中开始引入矢量来表示物理量，这一思想方法是高中物理与中学物理一个本质的区别，对于刚刚入学的新生来说，需要改变自己的认知习惯，逐步适应由直观到抽象的转变。

下面就高一学生学习矢量的策略谈几点看法。

一、立足基本概念，促矢量观念的建立

人教版必修1前两章会陆续接触位移、速度、加速度这三个矢量，它们既有相同的身份，又有各自的意义，所以在学习过程中，可以先淡化矢量的身份，从它们的基本概念入手，逐一理解这些物理量，在循序渐进的学习中达到整体把握矢量的目的。

1.位移

在物理学中，位移用来表示物体的位置变化，即由初位置指向末位置的一条有向线段。……