拉巴卓玛

[摘  要：自新课程改革以来，给枯燥沉闷的小学语文课堂教学注入了新的生机与活力，小学生学习语文的兴趣大大的提高了，但是还有大多数的小学语文课堂还是那么没有一点生气，不能给小学语文课堂带来耳目一新的变化。大部小学生依然是少主动参与，多是被动接受;少自我意识，多依附他人。学生依然是被缚在教师—教材—课堂这个圈子中，不敢越雷池半步，而我们的小学语文教师也依然还是全身心地投入在自己精心设计的教案当中，一个又一个地抛出看似华美而又没有多大实际教学效果的提问。一节课下来看似“热热闹闹”其实是枯燥无味，长此以往会让很多学生在思想、个性上受到抑制，更是无法快乐的学习语文。要改变小语文课堂的这一现状，关键还是在教师，那么教师又应该如何让小语文课堂更加充满魅力呢？

关键词：小学语文;课堂教学;注意问题]

一、要继承传统，改变教学方式问题

新事物的建立往往是建立在传統基础上的，不一定需要建立在一个断裂的基础上，只要不与新概念发生根本性的冲突，许多传统的方法就必须继承和发展，强调自主学习并不意味着放弃传统教学。另一方面，强调自我体验并不一定意味着放弃教师的指导和激励作用，有些教师给予学生正确和错误的判断，以反映学生的民主和平等。因此，它们严重偏离了教材作者的正确合理的价值取向、创作意图和编辑的布局意图。……