李凤华

摘要：在新课改的背景下，综合活动课程在小学低年段的教育教学中所占的比重也更大。 一些具有地方特色的综合实践活动受到了学校和学生的一致好评。综合课程作为一种具有很强学科包容性的课程，在小学生的学习当中能够把多学科的知识点联系到一起。同时，能够极大地提高学生的动手时间能力。本文就以“我与盆景交朋友”主题活动为例，来探讨和分析小学低年段综合时间活动的开展情况。

关键词：综合实践活动;主题活动;小学低年段

岭南地区拥有得天独厚的盆景资源。这也是开展“我与盆景交朋友”主题活动的前提条件。本次主题活动主要针对的群体是小学低年段的学生，让学生们能够在具体的时间活动中收获到有意义的知识，笔者就本次主题活动的开展，谈一谈看法和心得体会。

一、给学生自我发挥的空间

综合实践活动的课程开设，不同于常规的语文，数学等科目，它所开设的主要目的是为了让学生们能够在活动中培养起自己的综合素质。因此，教师需要注重突出学生的主体地位。让学生有一定的空间去进行发挥和训练。在本次“我与盆景交朋友”的主体活动当中，教师就给学生了充分的自我发挥的空间。本次主题活动内容主要包括盆景的认识，盆景的欣赏方法学习，记录盆景特征，模拟制作微盆景等模块。在本次主体时间活动中，学生不再是端端正正坐在座位上听老师讲解，而更多的是要学生自己去动手来完成的步骤。……