刘佳玲

摘 要：目前，我国各地区住宿制学校的模式还不够完善，在一些管理的规范制度上还不够健全，特别是农村惯，由于农村住宿条件较差，一年级学生年龄较小，生活能力较为薄弱，这就要求班主任必须要高度关注惯的生活情况，同时加强对住宿学生的生活管理，培养惯良好的生活习惯，这是需要学校和教师高度重视并加强建设的重要问题。因此，本文根据班主任对农村惯生活管理，做出了专门性的探讨。

关键词：住宿生;农村;一年级;班主任;生活管理

人与环境是相互影响的，一年级住宿生的生活习惯能够经过后天的锻炼和学习养成。小学阶段正是形成良好生活习惯的关键时期，只有把每一名一年级住宿生的良好生活习惯养成，才能使得班级的整体素质得到提升。学校管理工作是教育发展的前提与基础，从教师到学生，从德育到纪律，从安全到文明，都需要学校进行管理与指导。住宿制学校为学生提供饮食与居住条件，主要是为没有时间照顾孩子或者是想要尽快培养孩子自理自立能力的家长提供了便利，解除了以上家长的后顾之忧。从某种程度上来说，住宿制学校的管理质量，决定了学生的学习习惯与学习成绩。但是就目前的形势来看，大部分住宿制学校在学生管理方面还存在很多问题，因此，学校应在管理制度与生活指导方面进行改进与提高，以培养学生独立自主的学习与生活能力。

一、住宿制学校学生管理现状

随着教育教学的改革与发展，学校不断地调整布局，以提高综合办学能力水平，住宿制学校应运而生，在一定程度上减少了家长的负担，拓宽了素质教育的发展。但是就目前住宿学校的实际情况来看，其还存在很多问题，如学生在刚开始进入学校的时候，缺乏良好的生活习惯、生活意识以及责任意识，出现了内务整理差，生活打扫不及时等现象。出现这些问题的原因是多方面的，一部分学生离开家庭进入集体生活中，还没有完全适应，或者是缺乏良好的生活习惯，在家庭中比较自我，没有谦让与合作的意识。除此之外，宿舍管理人员的素质水平不足，也影响了学生生活习惯的提高，总之，这些原因都会导致学生学习目的不明确、生活习惯不科学，不能合理地安排学习与生活之间的关系，很有可能会影响学生的健康成长与发展。

为了培养农村一年级住宿生在学校的健康发展，学校需要对此进行严格规范的管理，提高管理人员的综合素质水平。特别是班主任，必须要不断加强对一年级住宿生的生活管理，及时关心与指导学生，帮助学生明确学习目标，树立良好的学习和生活习惯;增强学生之间的友好互动，提高学生的德育意识;为学生提供良好的学习机会与条件，让学生能够在学校的活动中发挥主体作用，以促进学生全方位的发展，进而为社会培养更多优秀的人才。

二、住宿制学校学生管理及生活指导的有效措施

（一）抓住教育的关键时期

大量的实践表明，在学生的关键时期对其进行生活习惯的教育，可以取得非常大的效果。所以，教师要对一年级住宿生生活习惯的教育引起足够的重视并采取相应的策略，否则，错过时期再对其进行教育不一定会取得良好的效果。作为小学教师，要在学生的关键时期内把生活习惯的养成工作做到精细化，还要抓紧和抓牢生活习惯的养成工作，要常抓不懈。在日常的生活学习过程中，就要讓学生进行一定的体验，从而使得学生能够慢慢地培养起一定的生活行为习惯。

（二）建立良好的安全、生活以及管理制度

在住宿制学校的管理中，安全管理是最基础也是最重要的一项内容[f=1。学校应结合教学特点与人员分布情况，制订完善的安全管理制度，如在进出学校的人员管理中，要求门卫必须24小时值班，真正意义上做到严格管理进出学校的全体人员;学生进出学校需要展示学生证等在校证件，管理人员通过证件的识别可以有效地避免外校人员随意进入学校，保障了整个学校环境的安全;住宿人员居住环境的安全也要得到保障，学校要求学生在10点之前进入宿舍，在一定程度上可以帮助学生养成良好的作息习惯;定期进行宿舍人员检查，发现有学生不在宿舍的情况，应及时与教师、家长进行沟通，可以有效了解学生的状况，避免一些意外的发生。除此之外，学校要安排楼长定期对宿舍进行生活检查，对于表现较好的宿舍进行表扬，而对于生活较差的宿舍要进行指导与批评，鼓励学生发挥自己的能力，提高宿舍生活质量。总而言之，建立门岗、宿舍的相关管理制度，可以在很大程度上保障学生的安全，而生活制度的建立也可以培养学生良好的生活习惯，促进学生的健康成长与发展。

（三）培养一年级住宿生的良好行为习惯

首先，应该对学生付出关切与爱护，受到当前我国社会经济发展形势的影响，大量农村青壮年进入城市务工，导致农村地区形成大量的留守儿童群体，这一群体也是构成农村一年级住宿生的主要部分。此外，学生正处于成长的旺盛时期，普遍活泼好动，有着强烈的个性化意识，在学习上不太愿意投入，再加上进入到了住宿生活，生活中远离父母和家人，缺少了父母日常的关心，都会使得一年级住宿生不踏实学习。正是因为这些原因的存在，使得很多一年级住宿生出现了打架斗殴的情况。所以，这就要求学校的教师和宿舍管制人员在日常的生活中对学生要积极付出关切，用真情去呵护学生，从而使得学生能够深刻感受到学校的温暖。

其次，付出关爱的同时还要有严厉的态度。对学生进行严格的约束，是学校一直不变的目标。因为一年级住宿生在住宿阶段，日常接触最多的是学校的教师，所以教师对学生生活习惯的养成起着非常重要的影响。想要提高一年级住宿生生活习惯，就必须让学生从点滴小事做起。教师要教导学生在学校期间遇到老师要积极问好，学会使用礼貌性用语。教师要紧紧把握学生这些最基木的行为，如果出现住宿生发生了违规事件之后，作为教师一定要不厌其烦地对住宿生进行思想教育，只有这样，才可以逐渐使得学生养成良好的行为习惯。

再次，要严格规范学校纪律制度，对学生行为进行约束。学生的宿舍除了平时为学生提供休息，还是培养学生生活习惯的场所。学生对宿舍生活的整理一定要严格按照学校的规定要求去做。在宿舍管理人员在对学生内务生活进行检查的环节中，如果有发现个别住宿学生对生活没有整理到位，就要对其进行一定的行为指导，告诉学生如何进行内务的整理。经过长期的观察发现，通过这样的方式，很多住宿学生都能够听取宿舍管理人员的教导，逐渐形成了整理宿舍生活的好习惯，对于宿舍生活的整理工作需要学生、宿舍管理人员还有教师的共同协作，使得住宿生的宿舍生活能够向军事化生活标准发展。

结束语

随着我国经济的发展和人们物质生活水平的提高，大部分家长希望自己的孩子能够独立自主地生活，有良好的学习生活习惯，克服独生子女过于自我的意识，因此，越来越多的住宿制学校就产生了。住宿学校在一定程度上满足了家长与学生的需求，同时也给学校的管理带来了一定的难度与挑战。学校通过完善管理制度，加强执行力，提高班主任和管理人员的强化对农村一年级住宿生的生活管理，使其承担起生活与学习的责任，树立良好的人生观与价值观，为学生步入社会奠定良好的基础。

参考文献

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