林晶

这两天各大电媒报道的北大学子弑母案被传得沸沸扬扬，“教育”又一次成了热词。作为一名一年级新生家长同时又是六年级毕业班班主任，常被问及怎么教育孩子，怎么陪孩子学习；也经常能在朋友圈里看到陪读家长的吐槽、咆哮和“送子信息”，我能体会这除了自嘲以外，更多的是无奈和焦虑。是的，家长明白且重视孩子学习习惯的培养，但面对自己不够“优秀”的孩子，常常会焦虑迷茫，甚至情绪失控。下面我将分享一些心得给家有小学生的家长们。

首先，在面对孩子不够理想的学习成绩时，家长会出现两种错误心态：

一、佛系育儿：成绩好坏没关系，快乐就好。

成绩不好的孩子真的会快乐吗？不会。小学阶段的孩子自我评价是靠他人对他的评价逐步形成的，如果孩子长期得不到肯定，就会认为自己能力不足，这对自信心的树立会产生不利影响。所以当孩子的学习出现短板时，家长应该和孩子一起积极面对困难。只有孩子在学习行为和能力提升的时候，能胜任学习的时候，便有信心也会更愿意学习，形成良性循环。

整個小学阶段，孩子的大脑神经在发展，学习行为也要发展，两者只有互相促进，学习能力才会达到最好的水平。

二、“河东狮吼”型：把错误的出现都推到孩子身上。

这比佛系育儿给孩子造成的阴影更大，情况更糟。三个原因：

1、亲子关系紧张，伤害孩子的自尊心；2、孩子要分出一大部分精力分担家长的情绪，在恐惧和紧张中理智思考问题是很难办到的；……