徐德辉

摘要：目前，随着社会的快速发展和进步，高校体育教学已经受到国家和社会的高度重视，而阳光体育视域下则对高校体育管理工作带来了新的挑战，不仅促使高校体育教学发生巨大转变，同时有利于学生身心健康发展。基于此，本文结合现阶段高校体育管理工作的状况进行简要分析，并针对阳光体育视域下高校体育管理工作如何有效开展展开探讨，进而为提高体育管理工作的实效性做出阐述。

关键词：阳光体育;高校体育管理;开展;对策

一、引言

近年来，在高校办学基地不断扩建的影响下，各类型体育项目已经逐渐穿梭于高校教学中，而阳光体育运动的出现，使得更多的高校熟知体育运动的重要作用，也使得各高校的体育管理工作进一步优化和改善，不仅较好地培养了学生的体育精神，同时为提高学生身体素质提供有力依据，有利于学生在面对新知识和新事物时灵活应对。此外，阳光体育视域下，更有助于学生养成积极向上的乐观心态，完全符合新时代体育教学的标准，对推动教育行业稳健发展发挥着不可忽视的重要作用。

二、现阶段高校体育管理工作的相关内容

（一）体育课程设备的管理

阳光体育视域下开展高校体育管理工作，对促进高校师生全面发展有着积极影响。而阳光体育管理的实施，可以充分结合学生个性化需求为学生呈现更加自然且和谐的锻炼场地，并在阳光的沐浴下树立学生正确的人生观、价值观，使其具备良好的乐观心态。“阳光”则是“健康”的标志，因此，在进行体育课程时，一定要遵循健康锻炼原则，加强课程设备的管理，科学合理的设置锻炼方案，进而达到强身健体的最佳效果。

（二）体育教学内容的管理

目前，高校体育教学的内容主要以学生身心素质教育为重点，通过对学生体质的锻炼培养其坚强的意志，并在健康体育运动教学基础上，提高学生锻炼的积极性。因此，阳光体育视域下，要想真正将高校体育管理工作落到实处，就必须对学生的教学内容做出合理的规划和安排，同时也要不断对原有的管理制度进行改革，以满足新课改的发展需求。

（三）体育活动范围的管理

阳光体育管理工作开展过程中，各高校应加大对体育教学管理的重视，并对活动范围做出合理規划，以确保学生在安全状态下进行锻炼行为。而体育课程作为丰富学生课余生活的重要学科，做好安全维护工作尤为重要，这就需要高校结合自身的实际情况对活动范围进行考察，并引进与之相关的硬件设施供给学生使用，进而为学生提供多元化解除疲劳的方式，以帮助学生能够在紧张的学习中劳逸结合。此外，作为一名合格的体育教学工作者，一定要具备较强的体育教学技能，灵活运用专业知识为学生解答各种疑问，同时也要注意解答语句应通俗易懂，以便于学生更好地理解和掌握。

三、阳光体育视域下高校体育管理工作顺利开展应具备的条件

（一）具备全新的管理观念

对于高校阳光体育管理我们可以简单的理解为“健康运动”的管理，也就是高校在开展体育管理工作时，应以“健康运动”为主导，一切管理行为都要遵循“健康”这一主题，这也是现代管理的最新管理观念，这种观念有利于阳光体育教学管理的顺利进行。就现代高校阳光体育管理观念可以看出，保持学生的热情和积极性非常重要，只有树立学生良好的体育意识，才能不断提升他们的学习兴趣，同时培养他们良好的运动习惯，并通过深入了解学生的个性化发展特点及其作息习惯，为学生进行专业性健康指导，有利于学生身心健康发展。

（二）牢记体育管理的主题

阳光体育运动管理的实施，应时刻牢记高校体育管理的主题，如“健康、快乐、阳光、乐观”等，这也是现代体育管理工作有效开展的重要内容，这一内容的确立，不仅促使高校阳光体育管理工作更具实效性，同时有利于教育政策、师资水平、设备建设以及教学经费等方面更加合理，对高校可持续发展产生积极影响。

四、阳光体育视域下，落实高校体育管理工作实效性的策略分析

（一）不断更新体育管理工作的核心内容

课程进行时，应充分尊重学生的主体地位，为学生提供更多自由选择的权利，并在课前对课程项目及教师做出详细介绍，让学生能够根据自己的兴趣爱好自由选择，这种选择方式有利于教学效率达到事半功倍的效果。此外，为避免课程教学过于枯燥乏味，体育教师在设置教学内容时，一定要考虑内容的娱乐性和新颖性，使体育项目完全以休闲的方式存在，有助于学生在参与体育运动过程中时刻保持轻松愉悦的心情，不仅提高了学生的团队意识，同时极大程度地培养学生对体育产生浓厚的兴趣。

（二）进一步加强全校师生的体能训练

要想阳光体育管理工作有效开展，各高校应进一步加强全校师生的体能训练，以推动高校全体师生的“身体素质教育”不断迈向新台阶。但在现代高校体质检测评价体系中可以看出，大学生的身体素质普遍低下，亚健康现象颇为严重，如体重超标、营养不良、发育不良等现象较为凸显，这些问题都会对学生的身体健康造成负面影响。因此，要想增强学生体质，就要多鼓励学生参与体育运动，以保持学生时代的青春活力，同时也要注重学生个人品质的塑造，培养学生积极向上的乐观态度，使其能够在日后生活中具备良好的社会交际能力，以促进学生身心健康发展。

（三）构建良好的和谐运动氛围

构建良好的和谐运动氛围是推进高校阳光体育管理工作有效开展的重要基础，可以使学生快速融入到体育教学环境中。因此，高校阳光体育管理工作开展过程中，要先树立教师和学生现代化管理理念，并在教学中完全按照全新的教学理念展开教学活动，分清教学主次关系，突出学生的主体地位，发挥教师的引导作用，这样才能推动阳光体育教学管理工作得到全方位落实，进而对周边人群产生积极的运动影响。此外，对阳光体育运动的宣传力度越大，就会促使国家和社会对高校体育管理工作越重视，有助于更多的师生参与到阳光体育活动中。

（四）制定全新的科学评价方案

为了阳光体育管理工作在各院校得到更好的普及，就必须在原有的体育管理基础上加以改革和创新，并制定全新的科学评价方案，以促使体育教学环境更加阳光、和谐。如对现有的体育管理制度进行整改，制定与新时代发展相匹配的评价方案，同时也要对体育教师、管理工作者、课程设置以及体育活动等方面做出合理的评价标准，通过鼓励方式拟定更加精细化的规章制度，促使高校广大师生能够在制度的约束下提高自身的责任感和使命感，以树立他们良好的行为意识。

（五）培养学生自主参与的积极性

要想进一步落实高校阳光体育管理工作，就必须重视对学生自主参与能力的培养，而培养学生自主参与的积极性，不仅能够提升学生对体育的热爱程度，同时增强学生体育意识，有利于学生在体育活动中真正享受运动所带来的快乐，如户外运动的开展，既可以陶冶情操，又可以释放学生学习压力，较好地拉近了师生之间的情感。

五、结束语

由此可见，阳光体育视域下，高校体育管理工作要想有效开展和落实，就必须结合学生个性化特点采取针对性的体质教育和素质教育，以帮助学生既掌握专业的理论知识，又具备较强的实践技巧，促使其身心健康发展。同时，作为高校体育管理工作者，需要在原有的管理基础上不断革新，采取科学合理的管理模式推动阳光体育管理工作的顺利进行，进而实现阳光体育工作的最大效能。

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