徐妍

近年来，我校坚持邀请有特长的家长到学校办“周末学堂”，协助组织学生参加社团活动、雏鹰假日小队活动等。随着志愿服务的发展，我们把热心参与学校建设的家长们集合起来，通过个人申请、班队推荐、学校审批等程序，成立了相对稳定的组织——家长义工联合会。经过摸索，家长义工联合会充分发挥了“学生社团的协管员、护学岗的安保员、学校课程的辅导员”三个方面作用。

一、学生社团的协管员

我校的舞蹈团是南京市舞蹈一团，先后获得上海国际艺术节舞蹈类金奖、教育部全国歌舞剧竞赛杰出贡献奖……这一系列成绩的背后，也有家长们的辛勤汗水。每当遇有重大演出、比赛时，学校老师人手有限，家长义工作为学生社团的协管员，各自发挥所长，主动承担了舞蹈房的卫生打扫以及演出时的化妆、准备道具等诸多工作。工作中，他们既看到了孩子的训练，对孩子的训练情况有了更多的了解，也促进了团队与家长之间的交流，看到社团老师的辛苦，家校之间便拧成了一股绳，促进了我校舞蹈团发展，成为南京市小学中最为优秀的一支舞蹈团队。此后，我们把这一成功的家长义工模式推广开来，辐射到更多的社团组织以及全校各个班级，形成了我校的家长义工团队。

二、护学岗的安保员

近年来，校园学生伤害事故时有发生，学校安全工作成为社会各界关心的焦点。安全是学校教育教学工作得以正常开展的前提。学生上下学期间的安全是其中的重中之重。为了把好这道关，我校逐渐形成了学校“六位一体”的护学体系，家长义工护学队作为其中“一位”，起着至关重要的协同作用。实践中，家长们以年级组为单位，每班1周，每次4人，由各级组长统筹安排。护学工作贯穿学校放学的全过程，每名护学家长提前5分钟到岗，身穿红马甲，打卡、填写执勤记录和反馈意见。目前，学生上下学的秩序有了较大提升，为我校校门口安全筑起了一道铁栅栏，获得了社会各界的一致好评，吸引了更多护学志愿者的加入。

三、学校课程的辅导员

我校通过开设“家长讲坛”，使各行各业家长的知识、技能和社会经验优势得到巧妙的整合，有效补充了学校课程的“短板”。学校每学期发放家长义工自愿申报表，安排班主任与家长进行沟通，掌握家长中的教育资源、志愿开办课程的种类，明确一学期家长义工课程的主题、内容，由德育处进行汇总、筛选、分类。在校级层面，每周三以学生自绘海报的形式，发布“周末学堂”的主題、主讲人等信息，制作入场券，分发给感兴趣的同学。年级层面，用班队会时间开展与本年级相关的“年级学堂”。班级层面，将家长讲座的主题做成菜单，供每个班级选择感兴趣的内容。几年来，家长们努力让孩子增长见识、开阔视野，普及了科技、自然、人文等知识，开设了“3D打印和神奇的大脑”“机场安检小知识”“宝岛台湾”等百余场讲座，融洽了亲子关系、师生关系、家校关系，也满足了支持教育、丰富人生、回报社会的美好愿望。“家长讲坛”为家长关心教育、支持学校、理解教师、关爱学生提供了良好契机，对构建“和合”家校关系产生了有力的推动作用，为学校的高位走强、和谐发展提供了有力支撑。

四、家长义工联合会操作指南

1.明确性质和组成

家长义工联合会的服务对象是学生，成立的目的是让孩子能享受学校、家庭、社会的多方资源，从而得到更好的发展。总人数根据学校规模和管理的实际确定，会长和副会长均由家长担任，理事长由学校领导担任。会员包括学校领导、教师和家长，实行聘任制，家校双方每年对会员工作进行评议。目前，我校基于“和合”理念的家校共育新模式已初步形成，在班级、年级、学校三个层面都建立了家长义工联合会。通过班级、年级、校级层层递进，有利于学校统整各方意见，家长更好地服务学生。另在德育处设1名兼职联络员，负责日常管理。

2.坚持自愿原则

自愿是家校合作的基础，每一个家长义工都要通过个人申请、班队推荐、学校审批等程序才能最终确定。

3.完善各项制度

将家长义工联合会纳入学校日常管理，制定家长义工联合会章程、听政制度、公示制度、对话制度、开放制度、受理制度、保障制度以及评价制度等，从而建立了以学校为轴心，学校、家庭、社会之间的平等参与、协调制衡的新型家校、社校关系网。

4.理顺运行机制

家长义工联合会全体会议，一般一学期举行一次，通常在学期初召开，主要商讨本学期学校志愿服务工作、“周末学堂”安排等。举行会议前，将邀请函发至每位会员手中。会议时，可以根据需要邀请相关专家代表列席;会员因病或其他特殊原因请假外都应出席，班级家长义工可委派班级家委会成员代表出席。近期，我们学校推荐一名优秀的校务委员担任家长义工联合会的会长，负责“周末学堂”的内容设计和活动组织、学校六大课程基地（长江路文化一条街的场馆学习）的联络与建设、参与学校特殊儿童的心理健康教育等。

5.激励措施

实践中，我们按期对积极参与管理工作、严格遵守制度、主动献计献策的义工家长进行评选表彰。如，设立“十大优秀家长义工”，每年“六一”的“和谐之星”颁奖中专设“和合”优秀家长义工奖，对于参与家长护学的每一位家长都颁发证书以资鼓励。学校发挥网络的作用，定期发布家长义工的工作经验，表扬认真负责的家长义工等等。线上线下的激励措施起到了积极的推动作用，使义工工作日趋完善。

五、效果评析

1.奉献感动了学校师生

几年来，共有400多位家长走进了学校校园，担当了义工的角色。他们利用职业优势，打开孩子认识社会的一扇窗。他们利用个体优势，有的热心助教，出谋划策;有的心灵手巧，富于创造;有的善于表达，组织能力强。在学校大型活动中，家长们自愿担任摄影、摄像的工作;班级文化建设时，家长们主动提供材料，为孩子创造优美环境;外出活动期间，家长们协助班主任管理班级，督促安全。家长义工的积极参与和认真负责给全体师生留下了深刻的印象，他们以热情奉献树立了负责担当的榜样形象，深深地感动了长小师生。

2.理解在三方播下种子

通过近距离接触，不仅加深了家长对老师的认识和对教育的理解，真实地了解孩子的校内表现，也在孩子们心中产生涟漪。孩子们反映：“我觉得家长义工活动很好，可以让爸爸妈妈更加深入地了解我们的学习环境和心理状况。不过，要是让我的爸爸妈妈也来做一天学生，和我们一起读书、做作业就好了。” 很多学生希望家长不要把考试分数看得太重，“应该多花点时间与我们沟通，不希望再布置课外作业，我们需要自由玩耍的时间，希望父母和睦相处，给我们树立榜样……”家长们也深有感触地说：“做了家长义工，和同学进行一次面对面的接触，让我真正了解现在的孩子。”