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为学生的终身发展和幸福搭建平台

2019-09-10顾润生夏广平

江苏教育·班主任 2019年2期
关键词:终身发展平台建设职业规划

顾润生 夏广平

【关键词】品格培育;终身发展;职业规划;平台建设

【中图分类号】G41 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009(2019)15-0029-02

【作者简介】】1.顾润生,江苏省中小学教学研究室(南京,210013)德育教研员,正高级教师,江苏省政治特级教师;2.夏广平,南京市金陵中学(南京,210005)党委副书记,高级教师。

顾润生:学校为什么要突出学生的生涯规划指导?

夏广平:我校“自知明志:生涯规划平台建设”是指为学生搭建了解自我、了解社会,从而学会科学规划一生的平台。在长期的教育实践中,我们发现:高一的学生在文理分科之前,常常犹豫不决;高三的学生在填报高考志愿时,往往束手无策;一些学生到了大学后才发现,自己对所学的专业丝毫不感兴趣;很多学生大学毕业后不知道自己究竟能做什么……基于此,我们认为生涯规划教育是高中生的现实需要。

顾润生:学校是如何通过生涯规划平台建设来实现学生品格培育目标的,项目实施路径与培育目标之间的关系是什么?

夏广平:我校生涯规划平台的搭建着眼学生的终身发展,以关注学生的成长幸福为核心,对学生进行积极向上的引领,重点培养学生诚信、求真、勤勉、仁爱、担当、致知、自省、创新等品格,引导学生志存高远、发展自我、服务社会。我校生涯规划平台主要包括四种平台:课程平台、行动平台、服务平台、瞭望平台。

1.课程平台,包括“三课三讲坛”。“三课”是指面向学生开设的生涯规划指导课程、职业体验课程,面向家长开设的生涯规划系列指导课程;“三讲坛”是指学生讲坛、家长讲坛和专家讲坛。

2.行动平台,包括“明志三旅”。一是研学之旅。我们鼓励学生通过社会调查、观察体验、总结汇报等形式,在校园之外的课堂中拓宽视野、丰富知识、亲近自然,实现书本知识与生活经验的有机结合,培养学生的创新精神及实践能力。二是工学之旅。我校与南京卫岗乳业、南京汽车集团等多个公司合作,让学生深入了解相关企业的历史、职位、工种及相应专业要求等。三是悟学之旅。我们组织开展“百行职业体验”活动,通过活动拓展学生的学习和发展空间,激发学生的学习兴趣,帮助他们形成服务意识、强化社会责任,达到“体验百行生活、理解劳动甘苦、懂得感恩奉献、规划美好人生”的教育目的。

3.服务平台,包括“一师一室一空间”。“一师”指学校为每位学生配一名学生成长指导教师;“一室”指设立人生规划指导办公室,为学生提供全面、具体的服务;“一空间”指学校创建的个性化虚拟空间,运用职业实训平台、高中生生涯复合测评工具、生涯测评系统、职场模拟沙盘、金融虚拟实盘模型等软硬件,努力创设融体验、互动为一体的生涯规划场馆,做好学生的生涯规划指导工作。

4.瞭望平台,包括学科眺望与职业展望平台。学科眺望平台指在教学楼各楼层创设“学科前沿角”,如数学角、物理角、化学角、生物角、地理角、文学角、政坛风云角等,将学科知识学习、生涯规划指导与学生的日常生活紧密联系,为学生生涯教育提供更多的参考;职业展望平台指建设未来职业墙,展示对职业前哨的介绍内容,如“中国未来最有前景的十大职业和领域”“未来职业发展趋势”。

学校生涯规划教育四种平台的建设,一是激发了学生的发展动力,引导学生明确自己前进的方向,也激起了学生发展的内在源动力;二是解决了家长的普遍困惑,为家长提供了非常有益的帮助;三是转变了教师的教育观念,在开展生涯规划教育的尝试与实践中,广大教师的教育教学水平得到了提升;四是进一步完善了学校的生涯规划课程体系。

顾润生:学校在项目实施过程中面临的主要问题是什么?

夏广平:我们面对的主要问题有:一是家长与学生进行生涯规划的意识不足,大部分家长认为目前不需要考虑未来的事情,只有确保孩子在高考中获得高分才是最重要的;二是学校从事生涯规划教育的专业教师队伍建设的问题,目前大部分教师还需要进行生涯规划理论与实践知识的专业培训。

顾润生:对于项目的发展,学校未来有哪些思考和期望?

夏广平:对于项目的发展,我们想进一步做好以下几方面的工作:

一是加强师资队伍的培训与建设。我们认识到,生涯规划教育仅仅依靠心理教师是不够的,必须要发动更多的教师参与其中,让每一位教师都成为学生生涯规划的指导者。所以,倡导教师加强生涯规划教育理论和指导方式的学习势在必行。2018年5月,我校开设了“生涯规划师”师资认证培训课程,全校26名教师参加并取得了生涯规划师资格。因此,进一步加强项目研究团队成员的业务培训,提高全体教师的生涯规划理论水平与实操技能,将会成为我校未来的一项重要工作。

二是将生涯规划教育活动向班级延伸。学校将进一步提升班主任的生涯规划教育水平和能力,以班为本,让班主任根据班级学生的实际情况进行生涯规划教育。

三是给学生提供更多体验的渠道与机会。我们打算将原有的人生规划指导办公室改为学生生涯规划指导中心,进一步为学生提供更专业的服务与指导;创建更多的职业体验场所,为学生提供职业体验的多种平台;进一步建设融体验、互动为一体的生涯規划场馆,为学生提供更多的提升渠道;进一步与高校、科研机构密切合作,了解有关生涯规划前沿的理论与动态,确保正确的指导方向。

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