闵琴

摘要：随着社会科技的不断进步与发展，信息技术已经深入到了社会的各个领域当中，在小学语文的教学当中也融入了计算机信息技术，这种技术也为教学融入了新的活力与生机，在语文的教学实践当中注重将小学语文教学与信息技术的融合，适当的利用，信息技术能够帮助教师创造一种良好的教学氛围以及情境，促进学生提升对于语文学习的兴趣，让学生在语文学习的过程当中能够掌握重点，突破一些难点。也可以促进学生想象力的提升，培养学生的创新思维的能力，让学生对语文课文当中的主题理解更加深入，并且也可以在课堂当中延伸更多的知识，拓宽语文学习的领域，从而使得学生的语文阅读能力和综合素养能够提高，最终促进小学语文教学当中的教学效率。

关键词：信息技术;小学语文;教学效率

引言：

小学语文教学与信息技术的完美整合，主要指的就是将信息技术当中的一些信息资源与教学进行有机结合，通过在教学的过程当中使用信息技术，来促进教学教学方式的创新，改变学生以往的学习方式，使得学生与教师之间的互动方式能够更加通畅，给小学生创造一种更加良好的语文信息化的学习环境，使得信息技术成为学生，认识问题解决问题的重要工具，培养学生在语文学习当中的信息素养以及自主探究的能力，从而使得小学语文教学效率的提升。随着社会科技的不断进步与发展，信息技术已经深入到了社会的各个领域当中，在小学语文的教学当中也融入了计算机信息技术，这种技术也为教学融入了新的活力与生机，在语文的教学实践当中注重将小学语文教学与信息技术的融合，能够帮助教师创造一种良好的教学氛围以及情境，促进学生提升对于语文学习的兴趣。

一、加强教师队伍建设，加强信息技术使用

在当前社会当中，科学技术的发展越来越好，计算机技术的智能化以及信息系统的全球化时代已经到来，现在的教育手段开始在课堂当中逐渐应用，随着教育的不断改革与深入，传统的教学手段，已经不适合当前学生的发展，也不适合现代教育当中的新要求，就需要教师不断的促进教学观念的提升，保证教师的教育方法更加科学，并且也需要积极的为教师树立一种利用现代技術的创新意识，这样才能够更好的促进课堂当中教学效率的提升，也能够适应现代教育的新发展。

课程改革当中最重要的主体就是教师为了适应信息化的，发展环境的新要求，就是要促进教师的教学方式创新，建立一支高质量的教师团队，因此学校就需要根据新的现代教育的理论来对教师进行培训，针对教学的方法以及设计和多媒体的制作课件方面进行针对性的教育培训。进一步的促进教师的教育理论的提升，加强对教师的现代教育培训。在培训的过程当中，需要重视教师与教师之间的交流和探讨，培养教师当中的骨干人员。并且学校每一学期需要进行公开课的展示，这样鼓励教师大胆的进行现代科技教育的实践，提升教师现代技术手段方面的运用能力以及水平。教师也应该树立学习的观念，自觉的学习和掌握发展当中的新技术，适应在新课程改革环境之下的教学方式。

二、借助现代教育技术，提升语文教学效率

（一）促进学生学习兴趣的提升

在学生学习的过程当中，最好的老师就是兴趣，有一位教育学家曾经说过，学生主要是对学习当中材料感兴趣。小学生在学习过程当中的思维，是一种直观的形象的思维体现，由于他们在这个年龄阶段接受能力以及感悟的能力特别低，因此在文本当中的一些抽象的文字对于他们来说比较困难。而由于在生活环境以及生活阅历方面的不同，导致他们在学习过程当中的理解程度也会不同。语文的教材当中有特别多的优秀作品，学生在阅读这些材料的时候，很难进入到作者的内心世界，很难品味到材料的内涵，也不能够对作者的思想感情有深刻的领悟，导致在语文学习的过程当中产生畏难的情绪，从而失去语文学习的信心。因此就需要教师利用信息技术的手段，将语文教材当中抽象的文字，进行转换，使用优美动听的音乐或者一些有趣的画面来进行呈现。或者是创设一种鱼，语文教学课堂相关的情境，这种情境不仅可以使得教学内容更加丰富，也能够使得学生在语文学习的过程当中产生情感上的共鸣。最重要的一个特点能够在课堂学习当中活跃气氛，从而促进学生对语文学习兴趣的提升。

教师在进行教学活动之前充分的对教材进行分析，挖掘其中的艺术魅力和一些有趣的因素，来吸引学生的注意力，运用现代信息手段来制作新的教学课件，在其中插入一些声音和生动的画面，将课程内容展现在多媒体当中，这样能够提升学生的学习兴趣，也能够使学生尽快的融入到教师设计的情境当中，这样就能够全身心的投入到语文学习的课堂当中。因此就需要教师在课堂之前充分对教材进行把握，并且抓住学生学习当中的兴趣点，记住信息技术的手段来进行多媒体的制作，将学生吸引到语文教学情境当中，促进学生听课效率提升。

（二）提前制作板书，促进课堂效率的提升

利用现代信息技术当中的教学手段，节约板书的时间。就是提前对于教材以及学习的目标进行制定，在课前制作多媒体的课件，将一些板书提前去做好，上课的时候直接上学生展示即可，这样就能够节省比较多的板书时间，让学生将更多的精力放在解决问题以及听说读写的训练之上。在上课的时候，教师直接将多媒体上制作的板书投放出来，就能够节省很多时间，再利用这些时间，对学生进行深入的语文讲解分析。让学生成为整堂课的主人，也让他们能够有更多并且更加充足的时间去思考语文课堂当中所提出的问题，也有更多的时间与同学之间相互交流和探讨，这样也能够促进学生自主学习的能力提升。让学生在听说读写方面有更多的训练，促进学生思考能力以及想象能力的提升，同时，也能够避免一些问题，如果老师在黑板上进行板书，可能会使得学生的注意力分散，或者打断教学的思路，打断学生在语文学习当中的注意力和连续性思维，这样就能够更好的促进学生在语文课堂当中学习效率的提升，也能够使得教师的课堂教学效率提高。

（三）丰富教学的内容，促进学生的发展

随着当前社会经济以及技术的不断发展，在教学的环境和教学条件方面有着很大的改善，家长对于学生的重视程度更高，学生在知识获取的途径方面也比较多，他们在思考技术以及认识的方面能力相对也提高了，如果教师还仅仅只是在黑板上进行简单的板书，照本宣科进行语文教学，可能就会不适应大多数学生的发展。现代技术能够将文字图形声音以及动画这几种的信息融入到课堂当中，进行展示，从而使得语文课堂教学的内容更加丰富，也能够创设出一种多样化的教育环境，促进学生的个性化发展。比如说在对语文课文当中的海伦凯勒进行讲解的时候，除了简单的，讲述一些介绍的知识之外，还可以通过录像和投影等功能来对海伦凯勒进行简介，对他的社会贡献以及影响力进行展示，让学生可以亲眼看见人物了解到人物对于社会的贡献，也能够使得学生加深，对于海伦凯勒的理解，从而更好的理解语文教材也能够使得学生提升学习的兴趣，开拓眼界，丰富学生的感性知识。

三、现代教育技术与传统教学手段有机结合，促进教学效率提升

小学语文教学与信息技术的完美整合，主要指的就是将信息技术当中的一些信息资源与教学进行有机结合，通过在教学的过程当中使用信息技术，来促进教学教学方式的创新，改变学生以往的学习方式，使得学生与教师之间的互动方式能够更加通畅，给小学生创造一种更加良好的语文信息化的学习环境，使得信息技术成为学生，认识问题解决问题的重要工具，培养学生在语文学习当中的信息素养以及自主探究的能力，从而使得小学语文教学效率的提升。课堂教学是一种创造性的教学，需要教师不断的激发学生的学习兴趣，促进学生在语文课堂当中学习积极性的提升，这样也能够保证学生的思维能力有一个良好的发展。使得学生可以将语文课当中所学到的知识，有深刻的掌握，并且运用到生活当中，教师需要根据不同的课程来进行教学过程的安排，使得教师能够让学生有利的方向发展，保证学生在不同的时间当中都能够获取到知识。

利用现代信息当中的教学手段来进行语文的课程教学，首先需要根據语文教学当中的目标和内容来进行多媒体的制作，选择恰当的方式，来进行语文课程教学，这样才能够真正的提高语文课堂当中的教学效率。现代教育技术虽然能够将图文以及声音结合起来进行展示，让学生对一些抽象的课程内容能够理解得更加深入，便于记忆，但是也不能够代替教师的主导地位，在线教育，当中最重要的主体仍然是教师，需要教师结合现代信息技术手段来促进语文课堂的教学，同时，传统的教学当中，通常是进行板书，这种手段虽然层次清楚，能够简明扼要的提出课程当中的关键点，但是在课堂效率方面，大部分的时间都用在了板书上，在教学的时候时间就比较少，因此教师需要结合传统教育与现代教育当中的优势，来进行语文课程的教学，从实际的情况来出发，设计出适合学生实际情况的教学模式。将传统的教学与现代技术结合起来，促进课堂结构的优化发展，保证课程教学的目标能够高效的实现。

四、结束语

在现代教育理论的指导之下，促进教师教学意识的进步，使得教师能够借助现代技术来促进教学效率的提升，加强教师在教学手段方面的知识培训，让他们能够对当前的信息技术有深入的了解，并且能够在日常的课程教学当中灵活的使用，通过在教学的过程当中使用信息技术，来促进教学教学方式的创新，改变学生以往的学习方式，使得学生与教师之间的互动方式能够更加通畅，给小学生创造一种更加良好的语文信息化的学习环境，突破传统教学当中的一些封闭性，促进课堂教学活动的发展。从而更高效的实现课程教学的目标，促进语文课堂当中教学效率的提升。

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