孟庆吉

摘要：教学质量是教育的本质，教育质量的提高有多方面的因素，我认为关爱是一个重要的因素。关爱鼓励自己的学生，欣赏自己的学生，培养学生的学习兴趣，端正学生的学习态度，从而提高教学质量。了解、研究学生家庭构成，然后给予无私的关爱，做好思想稳定工作，从而提高教学质量。关爱尊重学生，增强学生的自信，不断激发学生的学习兴趣，学生就会取得成绩，从而提高教学质量。

关键词：关爱;学生;提高;质量

从古至今，教学质量是教育的本质;因此，不管任何时候教师都会想方设法的提高教育质量。提高教育质量有多种多样的方法，我最喜欢用的是“关爱”。从教十六年以来，我的教育信条是“没有爱就没有教育，用爱心呵护学生的成长”，一直践行着用关爱呵护学生成长，从而提高教学质量。

用关爱去鼓励自己的学生，欣赏尊重自己学生，然后培养学生的学习兴趣，树立正确的学习态度，就可以提高教学质量。大自然是公平的，不因花不如树实用，草不如树高大，而冷落了花草。作为教师应拥有大自然般宽广的胸怀，关爱自己的每一个学生。用关爱保护每一个学生的学习积极性，培养学生的信心和勇气，让学生拥有爱和发展空间。我常告诉学生“你们很行，只要去学，一定能学好！”听话的学生、好的学生、优秀的学生是夸出来的，我们教师不要吝啬自己口中美丽的“谎言”，要从学生的角度出发，为学生着想，发现学生的闪光点，及时的给予学生鼓励，不断增强学生的自信心，使学生克服自己身上的缺点，努力培养学生的学习兴趣。

曾经班上有个叫黎鹏的那孩子，长得很清廋。刚进校的时候，黎鹏成绩很是落后，语文、数学、英语……科任老师们都对他失去了信心。他不是智力的原因，而是思想态度不够端正。作为一个老师，我当时想“不能放弃”，但黎鹏连名字都不好好写，我该怎么办呢？我能用什么招呢？百思之后，也许关爱能改变黎鹏;于是我找黎鹏交谈，站在黎鹏的角度去想问题。对黎鹏说：“名字是一个人的代表符号，首先自己要把自己的名字写好，走入社会签名、签字很多，如果连自己名字都写不好，会被人看不起，甚至耻笑的。”渐渐的黎鹏能认认真真的写字，把“黎鹏”这两个字写清楚、端正，我很是高兴。接下来我又对他说：“你看，你还是很不错的嘛，名字写得漂亮了，一个好学生要学会改变;那么，以后写作业也要认真了。”对他的日记、作文从几十个字到上百个字的变化都及时的给予关注和鼓励，到初三时，黎鹏的作文也能写五六百字了，考试也是及格以上。如果当初我放弃他，我想这辈子他连名字都写不好了，能有如此大的进步，这就是关爱、鼓励的力量。

充分了解、研究学生家庭构成，然后在学习、生活中给予关爱，做好他们思想稳定工作，从而提高教学质量。每一个班级里的学生家庭情况肯定不一样，教师要了解班级学生家庭情况，研究这些学生一般会出现那些不良情况，然后对症下药，给予关爱。由其关注家庭构成复杂的学生，对于这些学生要多观察他们在学校的表现，主动找他们谈话、谈心，发现问题及时纠正，穩定思想;让他们树立正确的人生观、价值观，端正学习态度。

刘胜勤，文静、乖巧、听话的一个女孩子。这个孩子父母离异，跟着父亲。父亲二婚，于是有了后妈，后妈对她一般般。初三的一天课上，我发现这个孩子心不在焉，完全不在学习的状态。于是，下课后我叫她到办公室询问原因，可是怎么问，她一句话都不说。我还以为早恋了，问她是不是谈恋爱了？她坚定的否决。我猜想可能是家庭原因了，于是我试探性的问，是不是和家人闹矛盾了？话刚问完，她大颗大颗的眼泪滚落下来，原来是周末回家父母说她现在成绩不够理想，让她读完初中后就不让读高中了。于是我从多方面去引导，强调现在是关键时期，一定要把成绩搞好，如果中考考不好就正中父母下怀了，考出优异的成绩，让父母无话可说;并且答应只要她考取重点高中就去做她父母的思想工作。她情绪稳定后努力学习，中考以605分的成绩考取新农中学重点班，并报名入学了。后来，这个孩子在QQ上对我说：“我不叫您“老师”，我叫您“吉老”，您是第一个和我谈心的老师，是您的关爱改变了我许多的想法，谢谢您，吉老！”如果我们平时不了解学生情况，不细心，不关爱学生的思想、生活，就不会发现问题。她们也许就会消极对待，也许会走入歧途。关爱引导，她们就会更加努力，考出优异的成绩，教学质量就会稳定提高。

学生虽然是未成年人，但对于中学生来说，他们生理、心里趋于成熟，因此我们要把学生当做“准成年人”来关爱、尊重，逐渐增强学生的自信，不断地激发学生的学习兴趣，学生就会取得良好的成绩，从而提高教学质量。每一位学生都有取得成功的强烈欲望，他们都愿意得到每一位老师的关爱、信任、赞扬。他们每一次体验到成功的欢乐，哪怕是细小的进步，也会激起无数次追求成功的不懈努力。王海娟是一个复读生，中考810分的总分，她只考了256分。256分太让每一个班主任揪心了，其他班主任都不愿意收下这个孩子，看在她那么诚心的想补习，我就收下了她。我特别留意她，上每一节课都是很认真，几乎没有走神，两眼紧紧盯着黑板和老师，害怕遗漏了什么似的，也不知道她听不听懂;虽然如此，月考下来，成绩始终落后。她看着成绩，几许落寞、几许颓废，她自卑得不愿与人交流。我对她说：“不要用自己的成绩和其他优秀同学比，但是要和自己比，每一次考试只要有进步，哪怕几分，到中考也是不小的进步”。我常常用一句话鼓励她“只要付出就会有收获”。的确，这个孩子每一次考试都有进步，每一次进步我都及时的给予鼓励，渐渐的她有了信心，一年下来，中考考了456分，这个分数让很多老师惊讶，几乎认为不可能。当她拿到高中录取通知书时，跑到我办公室兴奋、激动的对我说：“老师，谢谢您！是您的关爱和“只要付出就会有收获”鼓励了我，让我实现了自己的高中梦”。所以，作为教师就不要吝啬自己的关爱，学生犹如我们的子女，用心呵护，用爱浇灌，让他们自信成长，收获成功，我们也就有了教学质量的提高。

古人云：“亲其师则信其道”，如何让学生亲其师信其道？关爱是良方。“没有爱就没有教育”，教师在学生的学习、生活中倾注自己的无私爱心，关注每一位学生，便会在师生之间架起一道情感沟通的桥梁，学生便会把老师当做朋友、亲人一样去信任。用爱心守望春天，必能看见春暖花开;用爱心呵护学生成长，必能收获教学质量的提高。