一次，我应邀上一堂公开课，内容是苏轼的《水调歌头》。上课前，我踌躇了一番：面对这首大多数学生已经比较熟悉的词，如何调动他们的学习兴趣？最终，我选择了比较阅读这一方法。

比较阅读一

“明月几时有？把酒问青天。”

“青天有月来几时？我今停杯一问之。”

师：苏轼这首词的前两句是脍炙人口的名句。其实这两句是化用李白《把酒问月》一诗中的“青天有月来几时？我今停杯一问之”。这两组诗词有什么类似的地方？

生：都突出了月亮和青天。

师：在这首词中，苏轼也许身处一个小小的院落，但他以“明月”“青天”相映照，塑造了一个什么样的世界？

生：广阔的世界。

师：在如此广阔的世界中，个人会显得如何？

生：渺小。

师：苏轼与李白的诗词区别在哪里？

生：气势上有差异，苏轼的诗词明显更加豪迈奔放。

比较阅读二

“转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”

“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”

师：“照无眠”是什么意思？

生：月光照着没有睡意的人。

师：几年之后，苏轼在黄州承天寺同样“无眠”。他同样描写了庭中的明月，如何写的？

生：“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”

师：我们比较一下，这两处月光有什么不同？

生：《记承天寺夜游》中的月光显得很幽静，而《水调歌头》中“转朱阁，低绮户”，显得月光像在来回走动一样。

师：《水调歌头》中的月光真的与《记承天寺夜游》中的完全不一样吗？《记承天寺夜游》最后三句是什么？

生：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”

师：并非每夜有月，也不是每处都有竹柏，月与竹柏在哪里？

生：在苏轼的心中。

师：对，只要心中有这样的明月相伴，就能让内心回归平静。苏轼写道“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。但为何还能做到“千里共婵娟”？

生：心中有明月相伴，即使相隔千里，同样可以共享明月。

师：此时，苏轼的内心还特別纠结吗？

生：我想已经逐渐变得平静了。

比较阅读三

“转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”

“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”

“云散月明谁点缀？天容海色本澄清。”

师：这三组诗词，写于不同时期，都是描写月光，说说共同之处？

生：平静、美丽。

师：说得好。不过，苏轼在写这三组诗词时，都遭遇了巨大的挫折。他为何始终能看到平静、美丽的月光，背后隐藏了什么样的心境？

生：乐观。

师：对，正是有了这种心境，让他可以平静地面对一切艰难。 徐志耀