伍跃丽

關键词 思想政治教育 学生 自媒体背景

中图分类号：G41                                    文献标识码：A   DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.09.045

Abstract With the continuous development of Internet technology， people's life is gradually networked. Now it is the era of information explosion. Since the advent of the media era， people's thinking mode and lifestyle have been subverted to a certain extent， and it has become an important part of students' learning and life. A new generation of learning has grown up in the era of self-media. Students， their way of learning and communication are greatly influenced by the self-media， and their thinking mode is quite different from that of students growing up under the traditional education. College students learn and communicate through the self-Media platform， and obtain important information. Classrooms under the background of the new curriculum reform have gradually introduced the self-media teaching mode. As far as students' ideological and political education is concerned， self-Media platform is both an opportunity and a challenge.

Keywords Ideological and political education; student; the background of self-media

1自媒体下的学生思想政治教育价值体现

1.1激发兴趣

随着自媒体快速的传播，目前已被广泛的应用于人们的日常生活当中，自媒体因其广泛性以及个性化特点，受到人们的热烈追捧，从通信电子产品的发展便可以看出，手机从最初的发短信、通话到如今的可以下载各种网络客户端，在线聊天、阅读以及视频等，丰富多样的功能不仅影响了人们的生活方式，在一定程度上，也拓展了人们的思维模式。与传统媒体相比，自媒体接收和传播消息的速度更加迅速，并且许多网络终端还具有智能推送功能，让人们可以在第一时间浏览新闻动态，了解国家大事以及社会百态，不限时间、不限地点，就可以知道自己想知道的一切，因此，自媒体的快捷、内容丰富等特点对学生而言，无论是生活还是学习都提供了更多获取信息的渠道，可能大多数学生在起初是因为流行的因素接触到自媒体平台，但久而久之，对自媒体更加了解之后，就会被自媒体的强大魅力所折服，甚至有的学生被深深吸引，沉溺其中，无法自拔。因此，新媒体不仅仅为学生的生活以及学习提供了很大的便利，还是学生与这个世界产生联系的重要媒介。[1]

1.2覆盖面广

随着网络产品的不断涌现，自媒体更是成为一种平民化的便捷交流工具，随着人们的思想意识逐渐的改变，自媒体更像是一种对话的平台，除了方便媒体工作者之间更好的交流传播之外，也是产品与受众之间的连接纽带，加深了彼此之间的交流，自媒体主要形式便是以多样性的客户端呈现出来，在自媒体广泛传播的环境当中，各种信息以数字化的形态进行广泛的传播，将网络之间的个体联系在一起，形成四通八达的网状分布格局，所有的数据在这里汇总，再从这里分散出去，而这个时候，自媒体平台便是最有利的平台，人们可以将信息传送给特定的某一个人，将信息资源通过自媒体平台进行共享，将资源利用率最大化。学生可以利用自媒体的强大技术接收和发送邮件，通过移动端与世界上其他国家的人们进行视频交流，通过网络平台进行查找相关数据以及知识内容，获取自己需要的学习资料。对学生而言，自媒体技术的应用将所有的信息聚集在一起，形成了一个强大的知识网，对学生极具吸引力的网络学习平台，使学生在提升学习积极性的同时，也获得了参与的满足感，有效的促进了学生主动参与教学课堂的意愿。

2自媒体对学生思想政治教育带来的机遇和挑战

自媒体多样化的功能是备受学生们喜爱的原因之一，随着网络时代的普及，在学生群体当中，自媒体的使用越来越广泛，已成为学生之间交流与沟通的重要途径之一，潜移默化的渗透进学生的课堂学习当中，自媒体时代的到来，是机遇同时也是挑战。

2.1自媒体对思想政治教育带来的机遇

2.1.1提升学生的学习积极性

学生群体是一个对新鲜实物接受度很高的群体，且大多对于未知的事物充满着好奇，因此，新媒体强大的使用功能有效的激发了学生的学习主动性。

自媒体内容丰富多样，其包含了声音、图片以及影响，展现形式众多，具有极强的生动性，学生可以利用自媒体任意搜素查找自己感兴趣的信息，对于自己关注到的事物能够及时了解到最新动态，全球新闻尽在掌握之中，更好的拓宽了自己的眼界。

对于学生而言，自媒体还是一个优质的平台，学生可以通过平台自由发挥言论，尽情的表达个人观点以及意愿，网络的世界是虚拟的，因此也为学生创造了畅所欲言的机会，由于信息传播的高效性，使得学生在耳濡目染之下逐渐提升文化、政治以及经济等方面的知识，并积极主动的参与其中，自媒体还可以有效的加强教师与学生之间的沟通，有的学生因为性格等原因，不敢在课堂当中提意见或者不善于表达，这个时候便可以通过自媒体与老师进行有效的沟通，拉近师生之间的距离，自媒体还能够有效的提升学生的学习主动性。

2.1.2丰富了学生思政课教育的内容

思想政治教育课堂一直以来都肩负着培养学生思想政治教育的重任，传统的思政课教学模式主要以教材内容为主，通常，教师是课堂中的主体，但是，自媒体的应用极大改变了这一现象，自媒体中有着丰富的思政课教育资源以及素材，教师可以充分的发挥自媒体的多样性，将相关实际案例与自媒体技术恰当的融合在一起，进一步巩固思想政治理论知识，思政课教师可以根据学生的实际学习情况，建立一个教学资源共享平台，将所有优秀的案例放到一个文件夹当中，使学生在课堂学习之外，课后还可以根据自身的学习情况，查找相关的教学资源，进行知识巩固，极大的丰富了思政教育课程的内容，对教学方式进行了相应的优化升级，将思政课知识点与自媒体技术很好的融合在一起，将枯燥乏味的知识点利用自媒体技术中的声音以及视频的方式进行呈现，这样的教学模式对学生而言，更具吸引力，创造一个愉悦的课堂氛围，有效的提升学习效率。自媒体不仅可以在课堂当中发挥重要的作用，在学生的生活当中，也可以利用自媒体与老师以及同学之间进行即时性的交流，互动性的学习，深入了解学生的日常生活，通过生活当中潜移默化的渗透，逐渐培养学生的价值观，为学生未来发展奠定良好的基础，结合实际情况，制定相应的教学计划以及思想政治相关教育活动。

2.2自媒体对思想政治教育带来的挑战

自媒体借助网络的无限可能将数据的价值最大化，在为人们的生活提供便捷的同时，在存在许多不可控的因素，任何事物在发展的过程中都会有不同层面的影响，有好的，也有坏的，因此，自媒体对学生而言，是一把双刃剑，对于人们的生活产生积极的影响，也伴随着负面的影响。在一定程度上，提升了学生的学习兴趣，丰富了人们的业余生活，在教育模式发生改变的同时，更多的是学生的思想观念因为丰富多彩的网络世界逐渐发生变化，所以，也为学生的思想政治教育带来了不小的挑战。[2]

没有树立正确的价值观，不利于身心发展;任何一件事物对于人的影响往往是多个方面的，学生在学校的阶段，正是学习与培养价值观的重要阶段，良好的学习环境以及教师的正确引导可以更好的促进学生的身心健康发展，也有利于正确价值观的形成，自媒体平台在一定程度上能够吸引学生的注意力，提升学生的学习积极性，影响到教学过程中学生的主体性。自媒体平台当中有许多资料知识等优质内容，但同时也会有许多不良或者虚假的信息，学生在习惯性的打开手机进行浏览的时候，很容易被误导，一不小心就点到一些不良的界面，这对学生价值观的培养是极为不利的。因自媒体平台的便捷以及丰富多样性，很容易使学生依赖上这种行为方式，导致许多大学生沉溺于网络世界，无法自拔，久而久之，在生活以及学习当中过度依赖网络世界，成为了人们口中的低头族，使得学生的交际能力逐渐丧失，思考呈下降趋势，不具备辨别真相的能力，对于虚拟事物以及虚假信息无法辨别。此外，网络世界当中充斥着许多的网络暴力，如一些台独分子恶意传播一些分裂的信息，诋毁我国的发展与制度，以及许多自媒体为了流量，吸引人们眼球，便传播一些虚假的信息，这些都不利于学生的身心健康发展，也极大的影响了学生价值观的培养。而处于学习阶段的学生群体，在这个时候，正是思想价值观形成的关键时期，且心智正在发展完善阶段，不良的信息会严重影响到价值观的树立，从而导致心理健康问题产生。

3自媒体环境下学生思想政治教育模式的优化途径

自媒体的快速发展，对学生思想政治教育帶来的影响，是教育从业者们极为重视的问题，也引起了全社会的广泛关注，因此，自媒体平台应当在学生政治教育工作当中发挥积极正面的作用，对于传统的思想政治教育模式应当积极顺应时代潮流，努力创新，以全新的姿态适应自媒体技术的优化及应用。[3]

提升大学生的综合素养，学生是思想政治教育中的主体，应当具备辨别优劣信息的能力，树立坚强的意志力，不会轻易被诱惑所影响，更加不能被信息支配大脑。以此，应当从大学生自身入手，逐渐培养媒介素养，养成良好的防范意识，在浏览相关信息的时候，具有保护隐私的意识，不轻信他人，在遭到网络暴力或者诈骗的时候，要学会用法律的武器保护自己。自媒体平台具备功能强大且信息量巨大，影响广泛，因此，学生在浏览学习的同时，一定要具备独立思考的能力，做一个遵纪守法的网民，多读书，多思考，与同学、教师之间多交流，取之精华，去其糟粕。

4结束语

教师是学生思想政治教育过程中的引导者，对学生具有深远的影响，因此，教师应当具备良好的心理素质，及时调整心态，对于传统思想教育模式及时改进，改变以往以教师为主体的授课方式，强调以学生为主体，建立平等和谐的师生关系。

参考文献

[1] 王燕平.自媒体环境下高职院校学生思想政治教育创新路径研究[J].新闻研究导刊，2016.7（18）：33-33.

[2] 韩业全.自媒体背景下的大学生思想政治教育实效性研究[D].曲阜师范大学，2017.

[3] 王月.自媒体环境下高职院校学生思想政治教育创新路径研究[J].神州，2017（29）：128-128.