韦震 王曾强

关键词 新时代 大学生 社会责任意识 培育

中图分类号：G41                                    文献标识码：A   DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.09.044

Abstract College students in the new era， as successors and builders of socialism with Chinese characteristics， their level of social responsibility consciousness is not only related to personal growth and development， but also to the future and destiny of the country. Therefore， it is very important to strengthen the cultivation of college students' social responsibility consciousness in the new era， which is also an important part of Ideological and political education in Colleges and universities. However， influenced or impacted by many factors， such as western ideological culture， unhealthy network environment， traditional education mode， personal ideological quality， etc.， it brings severe challenges to the cultivation of college students' social responsibility consciousness in the new era. Therefore， it is more urgent and important to conduct a targeted in-depth study on the cultivation of college students' social responsibility consciousness in the new era.

Keywords the new era; college students; social responsibility consciousness; cultivation

社会责任是指作为社会成员对国家、社会、他人应尽的义务与担当，是一种自觉主动、发自内心的情感意志与行为方式。大学生作为国家的希望，民族的未来，社会发展的宝贵人才支撑，肩负着实现中华民族伟大复兴中国梦的崇高历史使命，切实加强新时代大学生社会责任意识培育工作，已然成为全党全社会的共识，进一步深入研究和解决新时代大学生社会责任意识培育方面存在的困境和难题，提高大学生的责任感和使命感，对于大学生成长成才和社会健康发展都具有极其深远的意义和影响。

1 培育新时代大学生社会责任意识的意义与必要性

（1）有利于加强和改进高校思想政治教育工作。大学生正处于价值观形成的关键时期，高校思想政治教育工作者要切实创新教育内容和形式，从世界观、人生观、法治观、道德观等诸多方面帮助大学生理想信念的塑造，正确认识和评价个人与国家、社会的关系，妥善解决个人利益与集体利益的冲突，通过生动形象，有趣的案例讲解，帮助大学生树立崇高的理想信念，努力学习科学文化知识，完善自身能力素养建设，做一名合格的新时代大学生。

（2）有利于新时代大学生的全面发展。新时代大学生的全面发展，是指德、智、体、美、劳等各方面的全面发展。时代的进步、社会的发展给大学生的专业素质和品德素养提出了更高的要求，而品德素养属于社会责任意识培育的范畴，只有加强新时代大学生社会责任意识的培育，才能使他们充分认识自身的不足，正确对待和评价社会问题和现象，努力提高自身素质，珍惜宝贵的大学时光，坚定正确人生信念，自觉投身于社会主义现代化建设事业，积极响应党和时代的号召，自觉履行历史使命，实现人生理想与价值。

2 新时代大学生社会责任意识培育工作所面临的挑战与问题

2.1 多元文化的影响和冲击

改革开放四十年来，中国社会面貌发生了翻天覆地的变化，人民生活水平显著调高，精神文化极大丰富。伴随着经济全球化的深入发展，各国意识思想在交流中碰撞交融，构成多元文化体系。然而，任何事物都有两面性，以新自由主义为代表的西方文化在中國广泛传播，给新时代大学生社会责任意识培育工作带来前所未有的严峻挑战，严重影响了大学生的马克思主义信仰。这些具有资本主义价值取向的思想文化弱化了大学生的国家民族意识，使其更加关注于自身价值的实现，而淡化了自身所肩负的国家民族使命，进而导致个人主义、功利主义盛行，价值判断与选择变得更加理想化、简单化和粗暴化。

2.2 不健康的网络环境

快速发展的网络信息技术在给人们的学习生活带来极大便利的同时，也给新时代大学生社会责任意识培育工作带来无形的挑战。以开放性、共享性、虚拟性为主要特征的网络环境，使正处于价值观形成时期的大学生对良莠不齐的网络信息难以做出科学正确的判断与识别，包罗万象的网络世界使自制力缺乏的大学生沉溺于其中，不能自拔。宝贵的青春学习时光被挥霍于网络游戏与虚拟社交，沉迷于精彩的虚拟网络，而疏远了真实的现实存在，模糊了自身的社会角色定位，而自身社会角色定位的不明确，也就很难形成明确的社会责任意识。

2.3 不合理的传统思想政治教育模式

行政化的高校管理體制往往更多的关注于学生的专业课成绩，而忽视了学生的思想政治教育工作，进而导致高校的思想政治教育工作流于形式，内容陈旧，教学模式呆板僵化，难以真正调动学生学习的积极性与兴趣，也就难以取得预期的课堂效果。因此，高校思想政治教学工作要从观念上端正起来，努力探索适合高校大学生的思想政治教育模式，创新形式与内容，使学生真正成为课堂学习的主体，加强教师与学生的互动，引导学生关注分析解决当前热点现象与问题，引导鼓励大学生积极参加社会实践活动，培养大学生的责任担当意识。

2.4 大学生自我意识发展不完善

大学生自我意识是指大学生个体对自我的认识与评价，包括对个体个性品质，心理特征与心理倾向的认知与评价，自我意识对个体的行为与思想具有能动指导与调节控制作用，对责任意识的形成具有十分重要的作用。大学生自我意识的发展不成熟主要表现在以下三个方面，一是在校大学生由于涉世未深，尚未真正融入社会，价值判断往往趋于简单化和理想化，一旦理想与现实产生差距，往往使他们做出非理性的价值评价。二是好奇心与求知欲并存的大学生，由于自身价值观尚未完全成熟定型，在面对各种价值判断抉择时容易盲目冲动，导致做出错误的价值评价。三是依赖心理与独立意识之间的矛盾，大学生大多处于成年时期，渴望独立，向往独立，叛逆心理加强，而由于自身的社会经验与能力不足，难以独当一面，在面对困难时往往选择求助于老师与父母。自我意识发展不完善的大学生，容易受到外界环境的干扰，难以形成明确的责任意识，也就难以肩负起应尽的责任与义务。

3 新时代大学生社会责任意识培育的策略途径

3.1 以社会主义核心价值观为根本指导

青年群体的价值取向影响和决定着未来中国社会的价值取向，未来的中国属于青年人，加强青年人特别是大学生群体的价值观培育和导向，对于捍卫改革开放的伟大成果，坚定中国特色社会主义道路，具有举足轻重的地位和意义，习近平总书记十分重视青年人社会责任意识建设，他提出“青年一代有理想、有担当，实现中华民族伟大复兴就有源源不断的强大力量”。社会主义核心价值观作为价值观培育的根本指导，必须毫不动摇的应用于大学生社会责任意识培育，在价值观培育上，创新宣传形式和方法，采取大学生喜闻乐见，简单易懂的表现形式来推动社会主义核心价值观宣传，坚持以人为本，尊重大学生的价值诉求和自主选择权，调动大学生学习和了解社会主义核心价值观内容和意义积极性，并内化为个体的自觉行动，做社会主义核心价值观的宣传者和弘扬者，争做有担当，有理想，有文化的社会主义接班人和建设者，为社会主义现代化建设贡献才智和力量。

3.2 坚持课堂教学与社会实践相结合

实践是认识的来源，也是认识发展的动力，正确的认识对实践的发展具有能动的指导作用，可见，实践与认识是相互促进，相辅相成的。高校在开展思想政治教育课的同时，也要不失时机的引导大学生积极参加社会实践活动，深入群众，深入基层，在社会这所大学里增长见识，提高本领，学以致用，并改革传统的学分考核机制，将参加义务植树劳动，参与社区管理与敬老院服务等活动纳入学分评价机制，提高大学生的社会责任感和服务奉献意识，增强大学生的社会实践能力，通过社会实践与课堂教学的有机结合，引导大学生走向社会，了解社会，关注群众诉求，培养大学生的社会服务意识与能力。

3.3 强网络监管，净化网络环境

网络在现代人的工作学习生活中扮演者越来越重要的角色，利用网络学习，社交，浏览信息成为广大大学生重要的业余活动。因此，培养大学生的社会责任意识就要求我们必须树立互联网思维，利用互联网传播广，速度快，受众群体多样化的优势，积极宣传党的路线方针政策，引导大学生关心国家大事，树立家国意识，同时，针对互联网存在的乱象和违法的问题，要加强网络整治，净化网络空间，营造风清气正的网络生态。高校作为大学生社会责任意识培育的前沿阵地，要切实加强校园网络文化建设，利用网络平台，开展网络法制道德教育，帮助大学生自觉抵制不良网络信息的干扰，提高辨别网络信息真伪的能力，学会合理适度利用网络平台，不虚度光阴，增长本领与才干，努力使自己成为可堪重用的栋梁之才。

3.4 大学生要注重提高自我修养

一切教育的主体归根结底还是受教育者自身，大学生作为国家未来，民族的希望，要努力学习科学文化知识，树立起崇高的理想信念，自觉主动的参加社会实践活动，在社会的大熔炉里锤炼自己，正确认识和评价自己，既不自高自大，也不妄自菲薄，珍惜宝贵的学习时光，脚踏实地，一步一个脚印的提高自己，加强自身修养建设，做无愧于民族，无愧于时代的社会有用之才，在理论学习与社会实践中实现人格的完善。

4 结语

新时代大学生是社会发展、民族复兴的宝贵人力资源财富，是未来社会主义建设的中坚力量，广大大学生要增强忧患意识和使命担当意识，刻苦学习专业技术知识，增长本领才干，加强品德修养建设，做国家和民族需要的有用之才，通过国家、社会与个人等多方面的努力与教育，激励广大大学生肩负起社会责任与历史使命，积极引导大学生从被动履行社会责任到自觉主动履行社会责任，积极争做有社会责任感的人。新时代大学生作为青年群体的主力军，更应该从自身做起，将社会主义核心价值观内化为自己内心的精神动力，外化为日常生活中责任担当的行动指南，用理想信念、社会责任感和实际行动，为实现国家繁荣富强、民族复兴而不懈奋斗。

参考文献

[1] 习近平.习近平谈治国理政[M].北京：外文出版社，2014.

[2] 王学风.多元文化社会的德育研究[M].广东：广东人民出版社，2009：6.

[3] 段慧兰，陈利华.大学生道德自我之建构策略探讨[J].思想政治教育研究，2010（5）：114-116.

[4] 谢志远.增强大学生责任教育实效性的构想[J].教育理论，2005（4）.

[5] 戚万学.道德教育的文化使命[M].北京：教育科学出版社，2010：8.

[6] 陈胜伟.多元文化背景下大学生理想信念教育面临的挑战与对策[J].学校党建与思想教育，2012（3）：33-34.