石治灯

摘 要：随着素质教育的逐渐推广，小学语文教学也开始发生了一系列转变，学生不仅需要学习基本的语言知识，还需要得到综合能力的提升。其中，想象力是综合能力的一个重要组成部分，在小学语文的写作学习中非常关键，培养学生的想象能力，不仅可以提升写作的质量，还能有效开发学生的智力。本文就在小学作文教学中如何培养学生的想象力进行了一系列探讨。

关键词：小学作文；课堂教学；想象力；培养策略

好奇心重、想象力丰富，是小学生的突出特点，而小学阶段也是培养想象力的绝佳阶段。对想象力的培养，可以拓展学生的思维，激发学生对写作积极性，并且促进学生的智力成长，可以说它对于小学生的学习成长具有很重要的作用。

营造培养环境，培养学生的观察力

想象力的形成不是单靠凭空塑造的，它是基于现实的基础上逐渐培养提升的。所以要想培养小学生的想象力，就得先引导学生形成良好的观察习惯，提升学生的观察能力，观察能力的培养是想象能力提升的前提基础。教师在平时的教学中，不限于阅读课还是写作课，都应该鼓励学生去观察周边事物、观察生活，了解生活中的各项事物和现象，在观察并了解了更多的事物之后，学生才能获得视野的开阔，想象范围也会随之扩展。[1]比如说，有的学生平时的课外时间不爱做别的，就爱坐在电视机旁边看动画片，那么他的想象空间就会局限在某一处，局限在动画片的想象中。假如学生可以在外面充分游览，观察各种事物，他了解的事物多了，想象空间也就会延伸不少，这对于学生的想象力提升是很有帮助的。在课上或者课下，教师不仅要引导学生观察，还要将正确的观察方式传授给学生，让学生学会如何观察，知道观察哪些事物更有意义。让学生不仅用眼睛观察，还用耳朵、鼻子和四肢去感触和体会，获得有意义有价值的观察收获。

比如说，教师可以布置一些景物类作文，就以“校园的花朵”为题目，让学生去写作。在写作之前，教师可以先带领学生走出教室，走入到校园的各个角落去观赏花朵，用眼睛看，用鼻子闻，了解花的外形、颜色和气味。并借此想象，看到这些花，自己会想到什么，闭上眼睛的话，又像是出现在什么地方。

设置情境，结合实际生活引导学生

在课改的过程中，教师逐渐对学生的能力培养重视起来，借由学生想象力和探索欲望的培养激发学生的学习兴趣。对于小学生来说，一切未知的事物都有可探究的兴趣，而这种探究欲望其实就可以应用到想象力的培养中。在课堂教学中，教师可以将生活实际与写作教学紧密结合起来，并设置出相应的情境，让学生在情境中获得感悟。比如说在描写人物类作文时，教师可以布置半命题任务，以题目“我的——”为范围，让学生选取身边熟悉的人来描写。教师可以用自己做例，先对自己的外貌形象和性格特点进行一番介绍，按照写作的必备要素进行分析，让学生逐渐了解人物类作文的写作方式和注意事项，再具体让学生进行联想，参照介绍描写身边的人，比如爸爸妈妈、爷爷奶奶或者其他的同学和亲人。教师在介绍了范例之后，也要鼓励学生进行其他方面的拓展，根据自己的写作爱好，在符合写作要求的基础上尽情想象，成为写作的主人。[2]

精心设计题目，促进学生的思维拓展

小学生正处于思维活跃期，好动、贪玩是他们的显著特点，而且他们的自控能力和学习积极性也比较弱，所以需要教师合理的引导。在写作教学中，教师应该充分了解学生的思维特点，根据课程要求和学生的兴趣爱好，设计一些有趣的题目，提升学生的兴趣，并由此激发学生的思考。比如说依据学生的童心特点，可以设置“会飞的马”、“和农夫比赛的狐狸”、“保护孩子的猎犬”等题目，这些题目与学生常看的寓言故事有很多相似之处，而且富有趣味，题目的命名也能延伸出不少有趣的故事情节，以此特点设计题目可以不断开发学生的想象潜力。

借用图画，吸引学生的注意力

相比于文字，图画更具有形象性，也更能吸引小学生的兴趣。小学生刚接觸语文不久，语言能力和思维能力都比较薄弱，在读取理解文字方面总是存在一些缺陷。而图片则不需要学生了解太多的语言含义，它更具有直观性，再加上丰富炫彩的颜色和憨态的卡通形象，图画总是可以带给学生无尽的快乐和想象。在教学活动中，教师可以选取一些与写作相关的彩图，让学生读图想象，并描述出自己的观点。读图作文也是一种作文考察方式，利用图片首先吸引学生的学习兴趣，再逐渐提升学生的想象力。教师可以采取阶梯式教学法，在开始利用图片教学时，先采用一些简单的图片，让学生很快就能明白图片要素表达的含义，然后逐渐加深难度，增加图片的组成内容要素，选取更具深刻含义的图片来让学生观察想象。在阶梯的图片刺激中，学生的思维也会随之跳跃提升，并且获得更为丰富的想象力。而在引导学生观察图片时，可以让学生在脑海中迅速编织故事情节，并将自己的所想反映在纸面上，在提升想象力的同时也培养语言表达能力。[3]

结语

总之，作为学生思维能力的重要一部分，想象力的培养对学生的学习成长有着诸多的好处。就写作学习来说，想象力的培养可以有效提升写作质量，为学生的写作提供更多的素材，让学生的思维得到更大的进步。

参考文献：

[1]周娟.试论如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力[J].作文成功之路（下），2015（9）：43-43.

[2]张桂英.试论如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力[J].初中生优秀作文，2015（16）：119-119.

[3]何慧芸.论如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力[J].课外语文，2018.