董雪兰

摘要：儿童民间游戏作为我国传统文化的表现形式之一，具有文化性和教育性的双重性质，将其融入在幼儿教育中，不仅能够丰富幼儿教育的内容，而且还有助于发扬和继承我国的传统文化。但是，随着经济的发展和社会的进步，越来越多的外来文化涌入人们的生活当中，导致儿童民间游戏逐渐淡出人们的视线。鉴于此，广大幼儿教育者必须要认识到儿童民间游戏在幼儿教育中的价值和意义，以便更好的发挥其作用，从而推动幼儿教育事业的全面发展。

关键词：儿童民间游戏;幼儿教育;价值和意义

引言：

随着教育体制的深化改革，幼儿教育面临着更高的教育要求和目标，如何开展幼儿教育的游戏化教学已经成为广大教育者重点研究的课题之一。而儿童民间游戏作为游戏化教学的重要内容，对于促进幼儿的全面发展具有至关重要的影响，鉴于此，广大教师必须要认识到儿童民间游戏对于幼儿教育的重要意义，充分发挥儿童民间游戏的作用和优势，为幼儿设计出更多符合幼儿身心发展的游戏活动，在提高幼儿教育有效性的同时，也能促进传统文化的现代化发展。

一、有助于提高幼儿的认知能力

儿童民间游戏不仅仅要让孩子们体会到游戏的乐趣，透过一些游戏实现对幼儿的品质教育也非常重要，这些重要的品质的形成对于幼儿的成长将会起到积极的推动作用。[1]儿童民间游戏包含着不同地区的人们在不同时期的生活习惯和民族特色，既是一种文化体现，又是一种风土民情。将其渗透到幼儿教育的过程中，能够帮助幼儿了解各个地区的社会风俗和民族特色，有利于突出教育内容的社会性和差异性，在丰富幼儿学习体验的同时，也能强化幼儿的认知能力，这对提高幼儿的社会适应能力是十分必要的。例如，教师可以将南北方的儿童民间游戏融入到幼儿教育的过程中，让幼儿直观的感受到南北方的生活差异。比如，北方的民间游戏有丢沙包、跑城、跳房子、跳皮筋等，体现了北方人民外向、豪爽的性格;而南方的民间游戏有放风筝、翻花绳、编花篮等，体现了南方人民内向、细腻的特点。教师将这些游戏渗透到幼儿教育中，能够让幼儿在实践活动中感受到南北方人民的生活差异，有助于强化幼儿的社会认知能力，从而促进幼儿的全面发展。

二、有助于提高幼儿的智力水平

幼儿正处于智力发展的关键时期，所以，正确的引导与锻炼方式可以帮助幼儿提高自身智力。在一些传统的民间游戏中，幼儿们会想尽一切办法使自己所在的团队获胜，因此，这个过程就是幼儿智力锻炼的过程。儿童民间游戏在锻炼幼儿身体的同时，还可以帮助幼儿树立正确的观念，建立健全的人格。因为儿童民间游戏较为简单，幼儿参与其中可以很快速的了解游戏规则，所以，儿童民间游戏一般都是五六个孩子在一起玩耍，这就形成了一个团队，幼儿在这样的团队中可以充分发挥幼儿自身的特长，从而完成游戏任务。例如，幼儿在玩踢毽子的游戏中，就可以分成2队，将每队队员所踢毽子数加起来便是这一队所得成绩，然后进行比较。既然是一个团队，那么幼儿在完成任务的过程中难免会产生矛盾或是分歧，在这个时刻，就需要考验幼儿解决困难的能力，他们会通过自己的方式得到最令人满意的结果。同时，教师也需要针对这样的问题给予一定的引导，使幼儿们在游戏的过程中反思自身的不足，并且加以改正，不断对幼儿的品德进行引导。由此可见，儿童民间游戏能够为幼儿提供自主思考与学习的空间，促使幼儿在游戏中不断提高自身的想象力和创造力，进一步为强化幼儿的智力水平奠定良好的基础。

三、有助于提高幼儿的文化素养

我国的文化历史悠久，源远流长，作为中华民族儿女需要我们从小认识我国文化，并且将其传承下去。[2]幼儿对新事物的认知能力比较弱，缺乏辨别是非的能力，而幼兒的学习时间有限，不利于对其进行大量的文化教育。所以，需要教师利用合理的教学模式为幼儿灌输我国的文化及其内涵，而儿童民间游戏就是一个不错的选择。例如，拔河比赛是一项智力与体力的较量，同时也需要各位参赛选手在比赛的过程中了解比赛要点，这样才可以充分发挥自身优势，提高团队合作的效果。与此同时，幼儿们在参加拔河比赛的过程中可以感受荣誉的来之不易，并且在为荣誉而战的同时，了解比赛所付出的那份艰辛。在这样的情况下，教师可以为学生灌输我们伟大的祖国获得解放的不易，激发学生的爱国情怀，使学生感受当年红军长征的艰辛。这样的教育模式可以使幼儿们对我国的传统文化产生敬畏心理，燃起幼儿的爱国情怀，并且会主动了解我国的传统文化，提高幼儿对文化的认同。

四、有助于提高幼儿的心理素质

儿童民间游戏作为游戏活动的一种，本身就具有趣味性和竞技性，这恰好满足了幼儿爱玩的天性和希望被关注的心理。[3]一方面，儿童民间游戏具有较强的趣味性，其丰富的游戏内容能够满足幼儿的天性，比如老鹰捉小鸡、丢沙包等，通过这类游戏活动，幼儿不仅能够提高自身的体能素质，而且还能强化自身的团队意识和协作精神，以便促进幼儿综合素质的提升。另一方面，儿童民间游戏还具有一定的竞技性，能够激发幼儿争强好胜的意识，以便满足幼儿被关注的欲望。在实际游戏活动中，幼儿为了最大限度的配合其他幼儿，会自主客服不良情绪和紧张的心理，以便发挥出最佳状态为集体争得荣誉，这对幼儿健康心理的形成具有至关重要的影响。由此可见，儿童民间游戏能够引导幼儿在游戏的过程中形成健康的心理品质，进一步提高幼儿人的心理素质。

五、结语

综上所述，将儿童民间游戏与幼儿教育相结合具有重要的现实意义，不仅能够提高幼儿的综合素质，而且还能推动我国传统文化的进一步发展。鉴于此，作为一名幼儿教师，我们必须要正确可能对待儿童民间游戏，不断强化儿童民间游戏与幼儿教育的有机融合，以便最大限度的发挥出儿童民间游戏的重要价值，从而满足幼儿全面发展的实际需要。此外，我们也要呼吁幼儿家长正确看待儿童民间游戏，鼓励家长参与幼儿一同参与到儿童民间游戏的过程中来，在改善幼儿教育质量的同时，也能强化家长的责任意识，最终为促进幼儿的健康成长创造良好的条件。

参考文献：

[1]张淑英.小议儿童民间游戏在幼儿教育中的价值和意义[J].时代教育，2018（12）.

[2]郑静.儿童民间游戏在幼儿教育中的价值和意义探索[J].中国校外教育旬刊，2015（07）.

[3]顾俊.传统民间游戏在幼儿教育中的价值[J].探索·幼教天地，2012（08）.