周云云

【摘    要】新课程改革在不断的深入，教师已经在课堂上开始实施新课程改革的内容，但是这并不代表所有教师都可以真正地将新课程改革的内容带到课堂中，毕竟，传统的教学方式对于教师的影响太深。所以现阶段小学语文教学仍然存在着一些问题，这些问题会影响到学生的学习，因此，教师必须要尽快解决。

【关键词】新课程改革  小学语文  教学现状  策略探讨

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.21.156

对于小学阶段的学生而言，他们需要在这一时期打好学习的基础，同时也要养成良好的学习习惯，这样在以后学习的时候可以拥有更多的优势，除此之外，小学阶段的学生学习的主要是基础知识，虽然这些知识会比较简单，但是对于他们而言，也会有一些比较困难的知识，再加上时代在不断的变化，学生的思想也在不断的改变，在这种情况下，传统的教学方式已经不适合现阶段的学生，所以新课程改革非常有必要在课堂中实施。在真正实施新课程改革的时候，教师需要尽快的解决传统教学方式对于学生的影响，让所有学生都能够按照新课改的内容来学习知识，以此来有效地提升学习效率，让学生能够在小学阶段更加高效的学习语文知识。

一、新课程改革背景下小学语文教学现状

（一）教学方式单一

现阶段，学生虽然接触语文的时间比较短，但是相比较其他科目而言，学生对于语文知识的熟悉程度最高，而语文又是一门非常枯燥的科目，所以很多学生对于学习语文知识并不感兴趣，再加上小学阶段的学生还处于爱玩的阶段，对于他们来说，学习就是阻止他们玩游戏的一件事情，因此，很多学生并不喜欢在课堂上听讲。在这种情况下，很多教师依旧在使用之前采取的教学方式，而且大多数教师都只会使用一种教学方式，他们觉得这一种教学方式对于学生的影响最深，他们的学习效率也会比较高，所以教师会一直使用这一种教学方式。虽然在刚刚使用这种教学方式的时候，学生会被该教学方式所吸引，但是时间一长，学生对于这一教学方式的新鲜感已经消失，这一教学方式也无法吸引学生的注意力，所以这种教学方式对于学生的作用越来越弱。

（二）学生在课堂中的参与程度不高

虽然新课程改革的内容已经开始实施，但是大多数教师觉得小学阶段的学生并没有产生学习的自主性，所以他们依旧觉得传统的教学方式适合他们，因此很多教师并没有真正的进行改革，他们仍然在实施传统的教学方式来教授学生。而在传统的教学方式中，学生基本没有参与课堂教学的机会，他们只是在课堂中认真听教师的讲解，教师也没有给学生参与进去的机会，毕竟学生的年龄比较小，他们觉得学生根本无法参与，只有自己能够帮助学生来理解这些知识。正是因为如此，很多学生在课堂中的参与程度并不高，大多数学生都只是听教师对于知识的讲解，根本没有发表自己意见的机会。对于学生而言，这种教学方式会让学生逐渐地失去对学习的信心，让学生觉得只有教师才能够正确的讲解知识，自己也不能够对教师讲解的知识产生意见，毕竟教师的讲解是最正确的。

二、新课程改革背景下小学语文教学现状的改革策略

（一）采用多种教学方式

既然现在教育部已经开始推广新课程改革的内容，那代表新课改对于学生而言有着很大的作用，而传统的教学方式已经不适合学生，所以教师必须要彻底地变更自己的教学方式，让新课程改革的内容能够逐渐地取代传统的教学方式，让学生能够在小学阶段更加高效的学习语文知识。在小学语文课堂上，教师可以采取多种教学方式，让学生能够在比较新颖的教学方式下学习语文知识，这样可以很好地吸引学生的注意力，让学生能够全身心地投入到语文知识的学习中。而且采取多种教学方式，还可以更好地了解学生，教师不断的寻找适合学生的教学方式，让学生能够逐渐地改变自己对于学习知识的态度。在选择教学方式的时候，教师要充分发挥学生的主体作用，选择一些学生比较感兴趣的方式，而且教师也要适当的结合学生的兴趣爱好，尽量让学生能够在课堂中有眼前一亮的感觉，以此来认真地听教师对于知识的讲解。在课下，教师可以多与学生进行沟通，通过聊天的方式来了解学生，这样可以更好地选择适合学生的教学方式，也可以很好的拉近教师和学生之间的距离，继而建立融洽的师生关系。

不仅如此，现在科技水平已经非常发达，多媒体技术也已经非常成熟，教师完全可以在课堂中使用多媒体技术讲解语文知识，而且，学生对于多媒体技术的兴趣程度非常浓厚，这样可以很好地吸引学生的注意力。最重要的是，多媒体技术可以更加生动形象的展示语文知识，学生能够以一种比较形象的方式来学习知识，这样学生对于知识的理解程度会逐渐地提升。通过采取多种教学方式，让学生能够在课堂中以比较新颖的教学方式来学习知识，以此来充分地吸引学生的注意力，让学生能够对语文知识产生学习的兴趣。

（二）提高学生课堂的参与程度

在新课程改革中，学生是课堂的主人，那教师就要在课堂中发挥学生的主体作用，让学生能够参与到课堂知识的讲解中，以此来提升学生对于知识的理解程度，同时也可以让学生对于学习语文知识拥有信心。在小学语文课堂上，教师可以让学生自主提问，让他们能够根据自己的理解情况来提出问题，而这些问题教师要让其他同学帮忙解答，这样不仅可以让学生参与到课堂中，同时也可以提升学生对于知识的理解程度，让他们能够更加准确地运用这些知识。除此之外，教师也可以采取探索的方式，学生在课堂中自主探索知识，当然，在探索之前教师要给学生布置一些问题，让他们带着问题去探索，这样可以让学生明确自己的方向，在学生探索的时候，教师也要适当的引导学生，毕竟小学阶段的学生对于知识的理解程度比较低，他们很容易会出现问题，所以教师必须要及时的引导学生，尽量让他们能够按照正确的方向来探索，以此来提升学生的课堂参与程度。通过让学生参与到课堂中，可以让学生对于学习语文知识充满信心，进而让学生更好地融入到语文知识的学习中。

总而言之，新课程改革对于现阶段的学生而言有着非常重要的作用，教师必须要充分地实施新课程改革的内容，让新课程改革能够逐渐地取代传统的教学方式，以此来改变学生对于知识的态度，使他们能够更加积极主动地学习知识，继而在小学阶段打好基础。

参考文献

[1]徐明珠.浅谈新课改下的小學语文教学现状及对策.读与写（教育教学刊）.2018.

[2]柳艳.浅谈当前小学语文的教学现状及改进对策.课程教育研究.2018.